1. 播放樂曲學生聆聽並思考樂曲表現了什麼情景樂曲的基本
一 新穎的導入，引發學生對音樂作品的興趣
音樂欣賞課的基本價值在於通過以聆聽音樂、表現音樂和創造音樂為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮。
故事導入 故事總是吸引人的，尤其對於充滿好奇心的孩子。通過與內容相關的故事導入，會收到良好的效果。在欣賞《小白菜》時，我首先講述了一個失去母親的小女孩的痛苦遭遇，學生被故事內容所打動，再欣賞樂曲時，也就能夠理解樂曲的內涵了。
2. 圖畫導入 兒童對直觀的視覺形象接受能力較強，而對抽象的聲音形象感受力較低。在欣賞教學中，我依據作品內容設計、搜集了各種圖片，例如《三個和尚》我展示「一個和尚挑水」、「兩個和尚抬水」、「三個和尚沒水」的圖片，很快它們被吸引，隨著音樂的戰士，理解了樂曲的主題思想。
3. 動作導入 兒童好動，模仿性強，在欣賞《四小天鵝》時我先表演幾個小天鵝的動作，讓學什模仿，激起學生內心表演的慾望，隨著音樂的起伏，學生不知不覺的也進入了音樂。
4. 樂器導入 兒童的好奇心是關不住的。在欣賞《鴨子拌嘴》時，我首先出示水擦，讓學生自己打，說出意義，最後播放樂曲。他們一下子驚呆了。沒有固定音高的打擊樂器，竟演湊出了美妙有趣的音樂。這段音樂也永遠留在他們的記憶中。
二 視聽結合，加深對作品的理解
欣賞課不像唱歌課、游戲課那麼有趣。但同樣的音樂往往可以讓不同的學生產生不同的聯想。「一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。」不同的教學方法就能產生不同的效果、激發不同人的欣賞力。
1. 投影儀與欣賞結合，誘發形式的想像
在欣賞《漁舟唱晚》如果只是聽音樂和教師分析，就不能激發個更多學生的欣賞興趣。我利用投影儀展示夕陽西照，漁夫們揚著點點白帆，喜悅而歸的動人場面，通過音樂和語言的敘述，與眼前的景象聯系在一起，視聽結合，在不知不覺中優美的樂曲把他們帶到大自然美麗的景色中。視聽結合，不僅激發學生的想像力，同時也加深了對樂曲的理解。
2. 錄像片與欣賞相結合，加深對作品的理解和感受
在欣賞《中華人民共和國國歌》時。由於學生沒有當時的時代感受，雖然對作品有大體的了解，但對作品表達的意境和內容情緒理解得不深。我利用錄像片，播放解放軍沖鋒及國旗班出旗、護旗的錄像，讓五星紅旗在眼前冉冉升起，學生置身情景之中，體會音樂表現的那種庄嚴、催人奮進、永不停息的力量和中華民族的偉大形象。
3. 磁力板與欣賞結合，增強音樂的形象性
在欣賞《彼得與狼》時，我讓學生根據自己畫的各種動物形象的卡通片，放在磁力板上隨音樂活動。學生們感受到管弦樂器描繪動物的形象和表現力，動靜結合，喚起學生的想像，從而把音樂形象化。
4. 錄音、錄像與欣賞相結合，激發學生的欣賞興趣
人因自我悅而納心裡，孩子更亦如此。我經常利用給他們錄音、錄像的方法配合欣賞教學。當學生們欣賞自己的演唱錄音和在屏幕上的「光輝」形象時，喜悅的神情興奮不己。這樣不僅激發了學生對作品的興趣，更激發了他們的表演能力，同時加深了對音樂作品的理解。
5. 多媒體與欣賞結合，增加欣賞效果
音樂理論家修海林曾說過：「音樂意境既產生於音樂家對形象的審美感覺中，又存在於音樂的再現中。」在欣賞過程中，充分而又適當的運用多媒體，利用多媒體具有聲音、圖像、色彩、動畫諸多特點這一優勢，能夠激發學生學習音樂的強烈興趣，讓學生在愉快的氛圍中輕松的掌握知識，受到藝術美的熏染，提高音樂素質、提高活動質量。
三 多角度選材 拓寬學生的知識面
教育學生欣賞不同風格的樂曲，可以開拓他們的知識視野，提高音樂表現力，陶冶情操，激發他們對音樂的興趣。
1. 欣賞民族音樂，弘揚民族文化 祖國傳統文化博大精深，民族音樂更是中國文化的瑰寶。在欣賞民族音樂時，我把學生帶入民族音樂的廣闊天地，讓他們了解那鍾磐之聲是如此美妙動聽；二胡機能表現空山幽谷的鳥叫聲，也能表現二泉月下的嘆息；那一首《十面埋伏》竟能描繪出古代楚漢相爭、骸下之戰的全過程。通過多角度欣賞，激發學生產生熱愛班民族文化的情感，從而接近它、學習它、理解它、迷戀它。
2. 誘發想像，激發興趣欣賞西洋樂曲 欣賞外國樂曲，學生無感性認識，無形象依據，因此缺乏興趣。我常常選擇設置情景讓學生親自參與，激發他們的興趣。在欣賞《土耳其進行曲》時，讓學生手持樂器隨樂曲的節奏模仿進行；在欣賞《挪威舞曲》時，啟發學生用動作對比來體現音樂的力度；在欣賞《夢幻曲》時，讓學生邊唱邊畫線條，波浪式的旋律線，迂迴曲折，讓人想到自己睡在床上，隨著夢境，不時的向各個幻影伸展開去。。。。。。學生們在樂曲聲中如醉如痴，十分投入，興趣高漲。樂曲聲中，他們忘卻了國界，在大天鵝欺凌的舞姿中，在月光溫柔的手臂上，在波爾卡舞曲的腳步里，想像的翅膀帶著他們自由的飛翔。就這樣，逐步培養他們感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力，同時也激發了欣賞的興趣、開闊了視野。
在不斷的教學探索中，我發現一堂成功的音樂欣賞課往往會給人們一種神奇的、不可思議的感覺。它能給學生創造一種幻覺，即感受音樂似乎並不費力，在輕松愉快的玩樂中，頃刻之間即可產生美妙的感覺。音樂欣賞是讓學生感受、體驗和理解藝術的一項實踐活動，而興趣是學習動機最現實、最活躍的成分，只有讓學生廣泛、深入的接觸音樂、理解音樂，提高他們對音樂的鑒賞力、表現力，就能激發他們的欣賞興趣，產生自主學習的動力。
2. 思考樂教育股票怎麼認購
思考樂教育 (1769)
3. 有人來說說年後這段時間哪些股大漲了內地散戶想買港股的話怎麼買呢
兩種方法，開通港股通和開一個香港證券賬戶。
港股通：有50萬資金的門檻，是在大陸用人民幣購買香港的股票，類似於內地股票和香港股票的互通，能夠買賣的股票有一定范維，只能購買恆生綜指里的成分股。
開立一個香港證券賬戶，用港幣進行交易，屬於國際交易范疇，人民幣轉換港幣的時候有每年5萬美金的外匯管制，可以購買港交所所以股票，沒有資金門檻，也可以參與港股打新。
希望可以幫到你，我平時專注港股打新，就是注冊的香港證券賬戶，全網搜索「財貓西治」都可以找到我，歡迎一起交流。