1. 關於科學知識的作文
篇一：關於科學知識的作文
星期五，我們學校開展了一次科普表演，來，讓我們一起去探索科學的奧妙吧！
「小朋友們，大朋友們，大家下午好。」一個蜻蜓飛出來說，在她的一段自我介紹之後，我們終於知道了她的來意，她想送我們一份見面禮，就給我們來了一段小魔術，我們睜大了眼睛，站起身來，屏住呼吸，哇塞，這個蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長長的繩子，她再從尾到頭這么一摸又變回了原來的那條繩子，哇塞，我們一個個心服口服，十分敬佩。
「蜻蜓人，蜻蜓人。」博士大叫，蜻蜓聽見了，就以為博士要來批評蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來，蜻蜓問博士要水喝，博士為蜻蜓人准備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛喝淡鹽水，之後博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個空空如也的杯子里突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說：「這下你滿意了吧。」蜻蜓人還在驚訝中沒有醒過來，蜻蜓人好像故意對博士說：「我不喜歡喝西瓜汁。」博士說：「那個西瓜汁倒入另外一個空空如也的杯子里。」倒入下去後，西瓜汁確變成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓說：「我也不喜歡喝牛奶。」蜻蜓人以為博士沒法子了，可誰知博士面不改色反而還笑咪咪地說：「你再把牛奶放入另一個杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士攔住了，博士說：「其實這裡面博士我是提前放了科學物品才會變成剛才的水果汁。」
蜻蜓人邀請了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在這優美的音樂和歡樂的笑聲中結束了這一次科普活動，通過了這一次的科普活動我也學習到了許許多多的科普知識。
篇二：關於科學知識的作文
一天，我們一家人都沒有事做，於是我提議搞一次家庭科學知識競賽，爸爸媽媽都同意了。於是，由我擔任主考官，爸爸媽媽答題。題目答對加20分，答錯扣10分。
比賽開始了，我先出題：「第一題由媽媽回答，請問太陽系有幾大行星？30秒時間。」
媽媽一聽，心慌了，她可沒有看過這方面的書呀。媽媽思考著：「是10還是9？又象是8？」時間快到了，媽媽說：「人家都說8是吉祥數字，我就來個8大行星吧！」
我說：「媽媽回答錯誤，正確答案是10大行星，扣10分！」
爸爸說：「我從書上看到的明明是9大行星，你這個主考官不合格！」
我說：「爸爸！你是不關心實事，最近美國科學家發現了一顆新行星——熱木星。你胡亂反駁主考官，扣50分！」
「老公！誰叫你去反駁的，人家主考官的答案是不會錯的！」媽媽笑著說。
我接著道：「下面由爸爸答題，請說出太陽系10大行星從里到外正確的排列順序。」
爸爸半張著嘴巴，眼睛直直的，最終一個字也沒有答上來，結果和媽媽一樣被扣掉10分。
「下面是搶答題。」我說，「10大行星中，哪顆行星的自轉軸角度和地球最接近？」
爸爸搶先答道：「金星。」
「錯誤。」
媽媽急忙答道：「水星。」
「錯誤！正確答案是火星！」
競賽很快結束了，媽媽和爸爸的戰績——一個負20分，一個負70分。
我對他們倆說：「你們倆以後都要多關心科學實事，特別是爸爸，以後看電視不準光看電視劇，還要看新聞和科學節目。」
赤耳紅面的爸爸媽媽齊聲說：「我們以後一定關心科學實事。」
篇三：關於科學知識的作文
「哇，真新奇！」科技館里不時地傳出我們班同學驚訝的呼喊聲。怎麼啦？嘻嘻，是我們班的同學在參觀科學知識的寶庫—科技館。
上了樓一轉彎，透過玻璃門看到了「生物館」幾個白色大字。一走進門，眼前到處是生物標本。鳥兒栩栩如生，像是馬上要飛出玻璃架；各種獸類在玻璃窗中注視著遠方，真像一個威武的軍團。猴子在樹枝上登高；豹子在眺遠；狼就像總指揮官，儀態端莊，威風凜凜；狐狸更像一位軍師，在想著攻打敵人的策略，真是老謀深算。
走過長廊就到了科技探索館。一進門第一眼看見的就是密密麻麻的科學裝備。有通過人體發電的電表，有帶著一個滾輪的小提琴，這可能是一種新樂器吧，還有懸在半空的水龍頭，什麼是懸在半空的水龍頭？世界上都沒有這種東西呀！會不會是一種剛發明的機器人？不對，要不它的水是從哪裡來的呀？會是一種隱形的管道嗎？會是一個魔術嗎？錯錯錯，都不是，嘿嘿，其實我是過了好久才看出破綻來的。原來機關就在水柱里。我往水柱中摸摸，哈，露餡了吧！水柱中有根全透明的管子！這個機關設計得真巧妙！
走到數學游戲館，我看到一個叫「梵天之塔」的游戲。我湊過去仔細一看，喲，這不是漢偌塔嗎？我把所有的圓環按從低到高排好，然後一個個地搭在柱子上。經過幾番努力，我終於完成了我的「傑作」。在這個館里，我又看到了一樣非常奇妙的東西，這是一根紅色的柱子，它竟然能在彎著的「X」形縫隙中自由穿梭，無論我怎麼使勁往外拉，它還能在縫中穿梭，這究竟是怎麼回事呢？
時間很快過去了，我們戀戀不舍地離開了科技館。如果有時間，我一定再去的。
篇四：關於科學知識的作文
科學技術簡稱就是科技，可以說如果沒有科技，就沒有我們人類現在的安逸生活。其實科技從表面上看是一個既簡單且又實用的科學，但對於我來說，我所想了解、探知的卻是比科技更高深的高科技。
寒假剛開始，我就買了一本名為《少年高科技知識大博覽》，它使我有幸探索夢寐以求的高科技世界。20世紀是人類歷史上科學技術最為輝煌的世紀。相對論、量子理論以及遺傳密碼的發現，是這個世紀人類科學智慧的三項偉大傑作。20世紀的成就，不僅大大超過了前一個世紀，而且也遠遠超過了過去幾千年的總和。愛因斯坦的相對論為高空物理、天體物理、放射化學等一批基礎科學和航天技術、核能應用技術等一批高技術的誕生開辟了道路；普朗克、薛定諤等人創立的量子理論，為微電子、光電子、激光技術、新材料、核技術等高技術及其產業的問世打開了大門；沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結構模型，揭示了大千生物世界的遺傳奧秘，開創了分子生物學，由此產生的基因工程技術為人類解決糧食、健康、環境和快捷。
我們的21世紀，必定是信息時代，是新材料和先進製造技術迅速發展和廣泛應用的時代，是高效、潔凈和安全利用新能源的時代，是科學技術取得突破性進展的時代，是人類繼續向空間、海洋和地球深處不斷拓展的世紀，是生命科技的世紀，是人、自然、社會協調發展大世紀。建設中國特色社會主義，必須具有高度發達的科學技術，必須需要科學知識、科學精神和科學方法在全社會的普及和提高。高新科技科普的意義，就在於它能踏著21世紀高新科技發展和轉化的鼓點不斷前進。
未來世界各國的綜合國力競爭，將越來越首先表現為科技實力的競爭。在振興中華、實現四化的進程中，我們少年兒童則更該多吸取科學知識，為中華民族的興盛、強大供出一點力。
篇五：關於科學知識的作文
今天我又多了一件新的、十分好玩的玩具，想知道它是怎麼來的嗎？我來告訴你們吧！這個小玩具叫七彩光纖燈，是星期六我們在小牛頓班科學實驗班製作的，下面我來給大家講一下有關光導纖維的小知識吧！
光導纖維的作用很多，各種各樣，在電話、電視中都能找到它，光纖通信電視機可以當作電視傳真電話使用，通話時，你可以看到我，我也可以看到你。傳真電話也可用於電視教學，現在大多數教學中，只能教師在電視中上課，學生在電視前收看，相互不能提問。如果採用光纖「雙向性」電視，就像老師在教室里和學生面對面上課一樣了。減少了老師與學生無法交流的困難，真是方便極了。
你們想知道醫生是怎麼檢查胃病的嗎？我來告訴你們答案吧！那是用光導纖維製成的儀器插入人的胃中，電腦上就能顯示出這個人胃裡的情況。如果遇到疑難雜症，還還可以進行電腦會診呢。張老師對我們說：「在以後的這些年中，光導纖維這項新技術前途無限廣闊，它的應用將更加燦爛。」
老師還教我們製作了七彩光纖燈，先把七彩光管用兩根導線和電池連在一起，然後拿出一把光導纖維把它的一頭插在一個小管子的一端，另一頭朝上立起來，把七彩發光管也插進小管中就做好了。把開關打開，七彩發光管照射著光導纖維上，頓時一根根發出明亮的光，不停地變化著顏色，七彩繽紛美麗極了。
我喜歡小牛頓班這些神奇、有趣的科學知識，更喜歡這個好玩的玩具——七彩光纖燈。