㈠ 中職生還有別的成才之路
可以邊就業邊函授，豐富知識，強大自己，也可以參加高考，總之終生學習，一直努力便好。
㈡ 成才之路和什麼搭配合適
一個人的成才之路要根據自己的個性特點，要能發揮自己的優勢挖掘自身的潛能，探尋適合自己的成才道路；所以①②③符合題意； ④錯誤，成功人士的道路因人而異；故選B
㈢ 以 "成才之路需堅持"為題1000作文
夢，總是散的，但心不可以。振，我想你學會堅持。堅持做一件事情，從開始到結束，堅持到底。只有一條路，一扇門，決定了就不再更改。振，你知道的，只要堅持，終有一天，或者說很快，你就會成功的。所以塌實下來，耐心細致的做事情。振，我想你成功，好想。所以，請你堅持住夢想好嗎？堅持下去，總有一片天空會是你的。真正屬於你自己的，任你展開翅膀去自由的飛翔。振，堅持下去吧，相信自己，相信夢想，相信明天。
學會堅持，就意味著塌實，堅毅刻苦，不給自己借口。簡簡單單的從零開始，一步一個腳印，不去計較的付出。振，真的，沒有任何一件事情不用付出就可以收獲的，所以，我請你堅持下去。學會堅持的人，才會成功，才會從始而終完整的體驗一個屬於自己的歷程。
振，你也知道，人間的門有很多，路也有很多，但我請你不要好高騖遠，正確客觀的評價自己，然後做出一個選擇。只給自己一扇門，一條路，好嗎？不要去貪戀更多的好，因為有些始終將不屬於你，有些只是表面的繁華和誘惑，過多的涉獵，會讓幼稚淺薄的自己陷落入生活的迷宮，會痛苦的徘徊和迷茫，所以，振，我想你給自己一個選擇，然後學會堅持，好嗎？振，我相信你自己。
迷茫的年紀總是會痛，會失落，會空虛，會寂寞。振，我想你敞開心懷以正確的態度去對待這一切好嗎？每個人都在尋找著自己的一片天空，振，給自己一個方向，我相信你也會的，會找到自己的天空，勇敢快樂的去飛翔……
青春是美麗的，但美麗總是短暫的。所以，振，請早點給自己一條明確的路。做好應付風雨的准備。只有經歷才會成熟，振，你也是。經過一段社會的磨練，振，你看清自己了嗎？包括優點和缺點，振，你最需要的是一顆堅毅的心。如果現在你還不具備，那麼請你從現在開始，做好磨練自己的准備。要塌實，勤奮，好學，要學會堅持，不退縮，不氣餒。
振，一直覺得自己很清高是嗎？骨子裡的清高，外表很柔弱，內心卻很好強很好勝，振，每件事物都具有兩面性，所以你要學會去權衡，這樣做起事情才不會被動。社會是一個雜亂的舞台，你必須學會像水一樣的去生活，柔韌自如的去開展工作，很融洽和諧的融入生活中。但是，振，雖然如此你也要有一條自己的原則底線，不可盲目的隨從，以免迷失了自己。振，無論怎樣你都必須保留一分自己的真。你才是你自己，你不是任何人！沒有必要去盲目崇拜或者模仿。
振，其實現實生活中成就，財富，名譽，這些都很重要。你可以去追求這些，並在心中加大其分量，因為這些是基礎，雖然你不屑，但不可以沒有。正如你現在，社會是一個群體，你不僅僅是一個人活著，你還有責任和義務，你有父母親人，同學朋友，你要學會去打理這一切。失去一切的人，或者不懂得追求財富的人是會很容易絕望的，也很難在混雜的社會中自立尊嚴的生存下去。所以，振，從現在開始，你要學會勤奮堅毅的做事情。在這個過程中學會堅持，挫折是很正常的，你咬牙挺住了，那麼困難就會退縮。事在人為，只要你拼力去做，成功還是會屬於你的。有了成功的開始，過程才會精彩，結局才會美滿。
人生是無常的，有常的只是開始和結束。開始是生命的誕生，結束是生命的死亡，誰也沒有特權去超越，所以，振，請你說服自己，人生的最高點是公平的。所以請你以平和的心態去面對命運的起伏。一切的不公平都是暫時的，平和的去面對一些不公，或者有違秩序的事情。埋下頭來，堅持住。將氣憤或者懷才不遇壓在心底。與其抬頭仰望別人，或者為一些瑣事爭論不休，不如低下頭充實豐富自己。振，你要相信，每一份付出都是有回報的。無論怎樣，請你相信，命運的最高原則是公平的，只有真正有實力的人才會笑到最後。如果有例外，那麼有些人獲得是無悔，而有些人是良心上背負的譴責，甚至是萬世的罵名。
所以，振，請堅持住自己最真，最初的夢想。不迷茫，不退縮，不計較的付出，無悔去面對生活。即使，被暫時阻撓了，也不去抱怨。因為路有很遠，真正抵達一個叫做夢想的地方，是要經過煉獄之苦的。所以，振，請你堅持。
㈣ 成才之路800字演講稿怎麼寫
曾記得，小學時要求每天寫日記，開篇第一句總是「時間如流水，一去不復返」，「光陰似箭，日月如梭」……頗有些「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁」 的意思。
是啊，時間總是不知不覺一點一滴地溜走，我們總是一點一滴不知不覺中長大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無為。當有一天，不經意間翻開那些兒時的老照片，再對著鏡子，看看自己現時已有些許歲月痕跡的容顏，才會猛然發現，原來自己老的這么快，才會突然感傷，原來歲月真的不等人。生活像一把無情刻刀，改變了我們的模樣。
總是懷念過去，不想長大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長，時間漸漸告訴我們，現實沒有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠不用長大，可以永遠保持微笑。我們是一群有著情感的人類，不能永遠那麼天真，不能永遠無憂無慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經歷風吹雨打，然後開始所謂的成長。
成長，似乎很多時候跟成熟聯系在一起。有時候我們很討厭成熟這個詞，覺得沒有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調，和自己鮮明的個性很排斥，對此，我只能說，你離單純有多遠，你就GUN多遠（開玩笑的）。有時候我們卻很追逐成熟，在做錯一件事後，總是抱怨自己不夠成熟，過於沖動，沒有理性：在說錯一句話後，總在埋怨自己不夠深沉，沒有內涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評自己不夠成熟。以上兩種，應該都是一種極端。我不敢說自己很成熟，只是我覺得，當一個人經歷的事情多了，當一個人身上的擔子重了，當一個人開始仔細思考自己的未來，努力的改變自己時，也就開始默默地成長了。如此看來，很可惜，我不是一個足夠成熟的人，在大學這個近乎天堂的環境里，面對各種各樣的誘惑，總會在不經意間迷失自我。
初中時寫過「我的未來」，高中寫過「我的夢想」，直到現在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫下自己的理想，可是誰還記得自己最初的夢想呢？老練的我們，已經可以不經過思考，就寫下那些看似很美好的理想。可我們已不再年幼，還可以流著口水，做著純美的夢，現實激烈的競爭讓我們明白，生活很近，那些未來卻很遠。現實有時殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脫離，卻又身不由己，睜開眼，看看模糊的未來，然後知道要開始改變。
改變可以是客觀的，也可以是主觀的。客觀的改變很容易，因為是被動的，在環境的影響下，在現實的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是改變心態，接受了它，因為這個社會似乎在告示著我們，沒考上大學是沒出息的，沒考上名牌大學是無能的，我們的家人也希望我們能夠通過大學的門檻，創造幸福的生活，所以盡管極度不願意，甚至現在還對它恨之入骨，我們還是走進了考場。主觀的改變不是那麼簡單，就像上了大學，很多人下定決心變得開朗些，當碰到他人時，下意識地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭發現別人的背影已越走越遠；也有很多人想鍛煉自己的能力，上台自我介紹時，漲紅了臉，在心裡想著事先准備好的話語，可顫抖的身體，緊張的嘴唇，總是讓自己覺得很失敗，下台後才發現原來有好多，自己想說卻沒表達出來……也許你們現在看到我，會覺得我是那麼從容自信，但我想說，其實上面說的就是以前的我。說不清自己何時開始覺得要改變自我，只是當我碰到別人時，知道自己要主動去打招呼，要向別人微笑示意（盡管很多時候笑的不夠真誠，但至少不會讓你感到惡心）,當我上台講話時，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地說，我已成長為不再害怕展現自我，擁有自信的一個我了。
成長與改變，沒有那麼明確的界限，在成長中改變，在改變中成長。如果你還有夢想，渴望成長，渴望改變，春天來了，希望你是那隻放飛在原野的風箏，可以越飛越高。
㈤ 人生成才之路如何走
一、確立一個目標
一個人假如總是滿足於眼前的溫飽生活，懶於思考，惰於行動，年復一年，日子就會濤聲依舊。但是擁有了一個奮斗目標後，就會充滿憧憬，倍感壓力。有了壓力才有動力，有了動力才會去行動，有了行動才有成功的可能。不管成功了多少，在這過程之中既提高了自我，豐富了生活，也增強了一些自信，增添了局部成功帶來的幾許快樂。因此，擁有一個目標是構築成功的基石！
二、尋找"一點東西"
所有的成功只是比失敗多了"另外一個東西"。在為目標奮斗的過程要追尋那非常重要的"一點東西"，比如在企業界也許就是讓自己擁有決策力、支持力、執行力等；在商場上也許就是使自己具備超前的眼光、超人的膽識或者超人的技術等；在官場也許就敢於擔當、敢於負責、敢於奉獻等。總之，一定要找到自己擅長的，又與眾人不同的，可以令自己走向成功的那一點東西。
三、隨時見縫插針
見縫和插針是密不可分的。見縫就是要用敏銳的眼光、縝密的分析判斷去發現機會，抓住機遇；插針就是要及時利用機會，努力實現自己的奮斗目標。其實身邊大大小小的機會非常多，只是沒有用心去發現，及時去把握，許多機會就從身邊悄然溜走，不留絲毫蹤跡。當然，必須值得一提的是，不管是思維還是行動，都要運用一種發展的眼光，做到與時俱進，靈活應變。
㈥ 成才之路作文1500
人生在世，每時每刻都在成長著。從出生到幼兒園，到小學，到初中，到高中，再到大學……我們都在成長，而成長也始終伴隨著我們，恰似腳下的路，綿延不斷，一直走向未來。
從呱呱墜地到現在，我已走過了14個春夏秋冬，從媽媽懷中嗷嗷待哺的小嬰兒成長為英姿挺拔的陽光少年。這14年裡，爸爸媽媽、老師、同學，都在我的成長之路上留下了珍貴的不可磨滅的記憶。回首過去，那些快樂依然清晰地閃現在我的腦海，彷彿一切就在昨天。
在我的記憶中，幼兒園之前的日子是最幸福的，是最無憂無慮的。我整天沉浸在爸爸媽媽的呵護下，除了吃，就是玩，爸爸媽媽給我買了很多的玩具，還經常陪著我搭積木，放風箏，玩游戲，天天玩得不亦樂乎，而調皮的我還時不時的來個惡作劇，藏在衣櫃里，偷偷從縫隙里看媽媽著急的樣子。晚上，我總是依偎在媽媽懷里，數著天上的星星，聽媽媽講著童話故事，美美地睡去。
在我的記憶中，幼兒園里的日子是從恐懼到快樂的。離開媽媽我開始又哭又鬧，是老師給我拿來一個又一個玩具，並把我領到小朋友中間，讓他們陪我玩，陪我鬧，我由最初的恐懼到後來與小夥伴們打得火熱。那些歲月，是我第一次接觸老師、同學和課本，是我人生中第一次走入課堂。當我在全班第一個玩成魔方游戲受到老師表揚的時候，我感受到了成長的快樂。
在我的記憶中，小學的生活是幸福的，也是痛苦的；是輕松的，也是緊張的。幸福是因為我依然能與爸爸媽媽在一起享受他們無私的關愛，痛苦是因為我有時犯錯會受到懲罰卻得不到理解，輕松是因為我的學習任務並不重，我還有很多的時間休息、娛樂、搞課外活動，緊張則是因為我還必須時不時的備考，預測老師和爸爸媽媽的「晴雨表」，我感受到了成長中也有煩惱。
在我的記憶中，初中是快樂的，是辛苦的，更是收獲的。我的初中是快樂的，有那麼多的老師和同學，大家一起學習，一起游戲，一起鍛煉，就像一家人。是辛苦的，學習上的勞累，精神上的壓力，生活上的艱苦，有時真的很累，也曾經想過放棄，但想想家長與老師的期待，我就充滿力量，充滿信心，在短暫的休息後又投入緊張的學習中。是收獲的，上了初中，我懂得了學習的重要性，我懂得了爸爸媽媽與老師的期待，懂得了未來社會需要的是棟梁之材，一分耕耘一分收獲，我的成績突飛猛進，老師也對我刮目相看，我感受到了成長中有耕耘才有收獲。
人的一生都在成長，有快樂，有煩惱，更有收獲，雖然有時我們並不想長大，不想承受成長的壓力和責任，但是成長是避不開的，與其消極的對待，不如奮起，所以作為陽光少年，我一定要樂觀的、快樂的成長，努力讓自己成為對社會有用的人。
㈦ 以成才之路為題目的800字作文
我的成長之路作文 900字
在我們成長的歲月里，我們漸漸長大，慢慢的我們開始掙脫父母的「繩索」，有了叛逆的心靈。也體會到了成長的酸甜苦辣……
從牙牙學語的小時候，那時我喜歡童話故事，天天纏這媽媽給我講故事……謾慢的我長大了會背唐詩了，「百日依山盡，黃河入海流」是我天天掛在嘴邊的詩……現在我熱愛大自然，愛她的詩情畫意，愛她的浩瀚無盡，愛她……現在我每星期都去五指山公園散散步.鍛煉鍛煉身體，呼吸大自然的新鮮空氣……現在回想起來有一種說不出來的感覺。
現在我已經是6年級的小學生了，馬上就要離開母校，成為中學生了。，回憶我們一起成長的歲月.回憶我們一起學的知識.回憶我們一起的友誼，回憶我們一起……現在面對著教學樓. 看著小朋友們玩耍心裡既高興又傷心。
今年，我十二歲，上六年級了，馬上面臨著一個巨大的考驗——小學升初中。雖然只是場考試，可中國的教育體制讓它變得殘酷。為了這場考試，我每天都要上小升初輔導班，做各種各樣的試卷、習題，各種各樣的考點要求背誦讓我喘不過氣來，巨大的壓力描黑了我的眼圈，沉重的書包壓彎了我的脊樑。彷彿還是昨日，一年級、二年級，在學海中暢游；三年級、四年級，在學習中成長；五年級，在為理想奮斗著；而六年級，我已疲憊的再也提不起對學習的興趣，課本上的課文一篇篇那麼相似卻再也提不起興趣，老師的課不再復以前的生動，我也不再沉浸在數字的海洋中。盡管，我知道，學習是我們的本職，我們要對得起父母的教育，老師的教導。但是，望著院子里那群玩耍的孩子，那是曾經的我們
如果把老師比喻我們第二個母親，那麼學校就是我們第二個家。因為我們一起生活了6年了，即使小動物養大了也有感情了！何況人呢！
現在的我當然知道什麼是好什麼是壞，也知道做為將要升入中學的我要干什麼，為了什麼這樣做……媽媽告訴我成長就是這樣的。
快樂有好幾種，有成長快樂.有幸福快樂.有……。其實無論是那種快樂都是用心體會的，也是用心去創造的，快樂其實很簡單只要把心放寬，舒暢了就好了。這就是我的成長快樂！我愛她！
㈧ 高中教輔《成才之路》哪些學科出得好
我們學校訂的資料中，英語和地理是成才之路的。這兩本很不錯。王後雄系列我們老師說它是打著王後雄名聲。其實書本內容很舊，幾年都不更新。個人偏向於成才之路。
㈨ 什麼是人們走向成才之路的第一步
努力是成才的第一步，所有的成功必定付出了艱辛，成才的原因肯定有多方面，你努力了不一定成功，但是你不努力你就不會成功。
㈩ 成才之路是否為正規刊物
http://cczl.qikan.com/PagesTwo/cczl.html 這是這本期刊的網站。
以下為摘錄《它是成才之路雜志社始建於1995年，是全國培養青少年綜合素質首家期刊。它最初由民進黑龍江省委創辦，後由黑龍江省新聞出版局主管，黑龍江報刊出版中心與黑龍江教育出版社承合主辦。從2005年1月起改由黑龍江教育科學研究院主管，成才之路雜志社主辦，現為旬刊，面向全國公開發行。被全國廣大讀者譽為「學生的知音，教師的參謀，父母的助手」。
國內統一刊號：CN 23-1437/C
國際標准刊號：ISSN 1008-3561
訂閱代號：14-8
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