① 昔日遼寧神童張炘煬，16歲考上博士，現如今怎樣了
對於我們大多數人來說，智商在90至120之間，但是一些神通的智商甚至可以達到150以上。
他們的學習和記憶能力要比普通人好得多，張炘煬就是神童中的一個。
神童
普通人眼中的神通學習能力強，從小就表現出了與常人不一樣的學習能力，或許在同齡人還上幼兒園的時候，他們就已經小學了。
但是這些神通都有一個普遍的現象，他們大多數都有生活不能自理或者自閉等現象，但是神通也有很大的壓力。
、他們通常被外界關注，給予很高的期望，一旦達不到大家的期望值，他們就會非常焦躁，對生活產生巨大的影響。
張炘煬是曾經遼寧省的一個神童，他1995年出生在一個普通家庭，父母都是普通職工，家庭雖然不貧窮，但也沒有多富裕。
張炘煬
在張炘煬兩歲半的時候，他就能認識一千多個漢字，當父母發現他的獨特之處時，便早早就將他送到學校學習，這一上學便一發不可收拾。
在讀博士的時候，他的聰明和其他博士生比起來也開始顯得平平如常，再加上他的性格和能力不足，他不得不延期畢業。
而在畢業之後，他的處境也沒有上學的時候那麼好了。他頻頻換工作，但是都不如意。
小結
神童對孩子來說並非好，雖然他們比普通人更加聰明，在學習能力上也突顯出了不一樣的優勢，但是他們的成長卻缺失了很大一部分，這也造成了他們性格上的缺陷，以至於在畢業後無法融入社會，被埋沒在社會中。
② 神童張炘煬：10歲上大學，13歲讀研要買房，後來呢
秦朝甘羅十二便做了丞相，李賀六、七歲便能賦詩。這樣的人在歷史長河中不乏少數，之前叫做神童，如今多稱作天才。他們大多在智力上擁有得天獨厚的優勢，敏而好學。在學習上的天賦總能讓他們更快在人群里脫穎而出，這善於洞悉事物規律的能力自天外而來，但也有仲永之事在前，他們墜入凡塵，一受侵擾，大多會泯為眾人。
一、天外而來張炘煬
今天說的這個現代天才叫張炘煬，1995年出生在遼寧盤錦市。父親張會祥是街道辦事員工，母親是中學老師。一個普通家庭誕生了一個小天才，當然是好事，父母都關愛有加。
如今，張炘煬很是低調，已經逐漸淡出大眾視野了，他有怎樣的研究成果，非專業人士不得而知。據說一直到2019年張炘煬的博士畢業論文還未在知網上發出，這距離他2011年博士生入學已經過去了8年之久。不管怎樣相信他一定能度過這個坎。
在采訪中，張炘煬還表示希望未來能夠從事一個"思想自由、時間自由"的工作。對於他的這種期盼，相對清閑而且具有教育意義的職業也就是大學教授了。希望這位昔日天才能夠在世俗紅塵之中生活的很好。
與其羨慕這些天才，不如從這些事情中認識到：每個人有自己獨特的人生，各有因緣莫羨旁人。主觀來講，自己才是世界的中心。客觀來講，世界沒有所謂的中心。我們只要將自己和他人的交匯點處理好，貢獻出自己的價值，實現自己的人生理想，就是很美的事情了。
③ 王思涵是誰
王思涵，曾被譽為「神童」的男孩，2001年以14歲的年齡，以572分超出分數線60分的高考成績，考入沈陽工業大學自動化專業。然而，他在大學4年的各門功課卻陸續亮起了「紅燈」。大一結束時，由於3門以上課程不及格，他被所在學院要求留級一年，需要他在大二的時候重修大一課程。但是，在畢業考試中，除英語外，其他學科因為學得不好他選擇了棄考，最終，面對僅有一科英語及格的畢業成績，王思涵被學校「責令退學」。
2005年9月，王思涵重返校園。
④ 王思涵的介紹
王思涵，曾被譽為「神童」的男孩，2001年以14歲的年齡，以572分超出分數線60分的高考成績，考入沈陽工業大學自動化專業。然而，他在大學4年的各門功課卻陸續亮起了「紅燈」。大一結束時，由於3門以上課程不及格，他被所在學院要求留級一年，需要他在大二的時候重修大一課程。但是，在畢業考試中，除英語外，其他學科因為學得不好他選擇了棄考，最終，面對僅有一科英語及格的畢業成績，王思涵被學校「責令退學」。
⑤ 天才泯滅的示例，如江郎才盡
1曾被譽為「神童」的東北男孩王思涵，雖然曾以14歲年齡、572分的超高高考成績，考入沈陽工業大學自動化專業，但入學後成績每況愈下，最後因為多門成績為零分而被學校「責令退學」。十三歲時以優異的成績考入湖南省重點大學――湘潭大學的「神童」魏永康因無法適應研究生學習而被就讀的中科院退學。
2威廉·詹姆斯·席德斯（英文：William James Sidis，1898年4月1日－1944年7月17日），是一名悲劇性的天才人物，一名擁有極高數學和語言天賦的美國神童。
家庭與教育
他的父親鮑里斯·席德斯是俄裔移民，在哈佛大學跟從威廉·詹姆士研究心理學及哲學，並取得四個學位，他的母親則在波士頓大學取得葯學博士學位。他在4歲時就已精通法文、9歲就在哈佛大學做四維空間的講座，因而很早就已出名。
幼年的紀錄
出生後6個月說:「門」，一兩個月後指出地球的衛星，並稱他為月亮。 1914年在哈佛大學畢業典禮上
出生後18個月，閱讀紐約時報。 2歲時自學拉丁文，3歲時自學希臘文。 4歲時、可以用希臘文閱讀荷馬史詩，以拉丁文閱讀高盧戰爭。 6歲時、自學解剖學和亞里斯多德的邏輯學。 7歲時、通過哈佛大學醫學院的入學測試。 在4歲到8歲之間、寫了四本書。兩本解剖學和天文學的書已流失。 8歲時、通過MIT的入學測試。 8歲時，可以流利的使用拉丁語、希臘語、法語、俄羅斯語、希伯來語、土耳其語，並自己發明一種新的語言，把它稱為Vendergood。 9歲時、通過哈佛大學入學測試。 10歲時、修正哈佛大學邏輯學教授書稿的錯誤。 11歲時、精通高等數學和天體運動。
晚年
不過之後他的行為變得古怪，最終慢慢淡出了公眾的視野。席德斯盡管小時展現神童的威力，成年後，卻沒有常人期待的成就。他46歲時就死於腦中風，死時一貧如洗、沒有工作而且一事無成，成為「神童」小時了了，大未必佳的例子，雖令人惋惜，卻也是可以理解的事實，也驗證「天才」或「神童」只不過是一個過程，階段性的成功，不能保證永遠的成就。成年後，他竭力避免接觸數學，並通過各種化名進行寫作，據說他後來一共懂200種語言並在一天之內學會一門外語，而且能互相翻譯。估計他的智商超過250，是有史以來最聰明的人。
⑥ 張炘煬的微博信息
2005年，年僅10歲的張炘煬參加高考。至今，他保持的「全國最小大學生」的紀錄無人打破。2008年他成為全國年齡最小的碩士生，2011年9月成為全國最小的博士生。
兩歲半時，就在3個月內認識了一千多個漢字。他4歲讀小學一年級，6歲升入五年級；9歲直接上高三。
10月17日，張炘煬現身搜狐微博，這位十六歲的神童一出現立即引來無數搜狐網友圍觀。隨即，張炘煬的幾句博文引發了無數網友的爭論。
他稱在北京男盜女娼的東北垃圾也是「純爺們」，稱北京的亂象完全是外地人(尤其東北人)造成的。有錢不一定有素質,但沒錢一定沒素質。北京必須限制外地人。言行一出，便遭到網友無數拍磚。
在談及到北京城市形象建設時，張炘煬提出了「白領對北京毫無建設，卻破壞嚴重，蠶食著北京寶貴的資源和就業崗位。」再度掀起了搜狐微博網友的新一輪炮轟狂潮，所謂十六歲神童叫囂搜狐微博，出口狂言引白領博友紛紛不滿。
更多的是許多搜狐名人紛紛替這個十六歲就被冠上神童稱號的少年的未來表示擔憂，當年曾經被媒體熱炒的神童王思涵和張滿意，都在14歲左右因為天分過人而考上大學，但最終無法與環境相容、沉迷網路、先後中止學業。
張炘煬十六年來，以異乎尋常的速度趕超他人，這個孩子的內心也承受著必然會有的巨大壓力，他的成績，掙扎，狂妄和脆弱，都是這個壓力的後果。和跨越式的升學軌跡相伴的，是超速生長出的迫切感，但現實的窘迫，讓張炘煬內心陷入了超出年齡的焦慮。對於其他未成年人來說，這些還是過早考慮的事情，但在急速的趕超中，來自身邊人的刺激幾乎全面影響了這個十六歲孩子的內心世界，希望張炘煬能在他搜狐微博之旅中得到一些真心的感悟，連同那些一起關注他的人們，順風前行。
⑦ 13歲進中科大，38歲選擇出家，還有哪些天才隕落
13歲進中科大、19歲成為中國大學里最年輕的助教，四年後，38歲的寧鉑突然宣布出家為僧。14歲考入大學的王思涵，畢業考試時卻僅有一門英語及格，被學校責令退學；另一位神童魏永康在讀碩士研究生時也遭到退學。這些頂著“天才、神童”光環的孩子根據調查僅有6%在成年後獲得了突出的成績。這個現象不僅僅是在我國，在全世界也都存在，不是孩子的智商出了問題，而是人屬於社會的一員，雖然他們在某方面有著突出的表現，但是他們想成功的成為社會的一員的話需要的能力不只是某一個學科的能力，還有社交能力、生存能力等等。
我們都聽過一句非常美得詩句“面朝大海，春暖花開”，這是海子的詩句，他也是一個天才，但是卻選擇早早的結束了生命。我們很高興看到某方面能力強的孩子，但是我們應該在關注他們能力強的同時讓他能夠像孩子一樣慢慢長大。
⑧ 天才和神童不成才的例子有哪些
江朗才盡是最典型的例子，
方仲永，小時了了，大未必佳。具體事例見著名篇章的《傷仲永》。
13歲讀大學、17歲時考上碩博連讀、20歲從中科院輟學回家的魏永康。
到14歲考進沈陽工大、18歲因「除英語及格外，其他科目成績為0」被退學的王思涵。
1歲半就會讀書寫字、10歲高中畢業、音樂射箭攝影諸藝精通、14歲時用手槍射擊頭部自殺的美國神童布蘭登·布雷默。
16歲就進了哈佛大學，卻最終成為臭名昭著的「郵包炸彈製造者」的卡辛斯基。
⑨ 求對於神童魏永康這件事的看法的作文
神童屢被退學命運坎坷演繹現代「傷仲永」關鍵詞：命運神童記者於振華9月5日北京報道日前，兩起「神童退學事件」相繼被媒體曝光之後，引起了社會輿論風波：有人據此認為培養神童的少年班應該停，也有人批評媒體和神童母親，還有人深表同情。此時，寧鉑、謝彥波、干政這些昔日神童不幸的命運，再度讓人質疑：「神童教育」到底怎麼了？神童屢屢被退學日前，兩起「神童退學事件」相繼被媒體曝光：17歲考上中國科學院高能物理所碩博連讀魏永康，19歲時，因生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的研究模式被退學；而14歲考入沈陽工業大學的王思涵，卻因為多門成績零分，也被學校「責令退學」。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個字。在小學只上了二年級和六年級，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點中學。從此，在魏永康的生活中，除了學習，還是學習，沒有夥伴，也沒有玩具。13歲時，魏永康又以高分考進湖南湘潭大學物理系，成為當地公認的「神童」。（魏永康退學在家）在大學4年裡，魏永康的媽媽曾學梅一直都在學校陪他。魏媽媽說，為了讓孩子專心讀書，所有的家務事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時候看書，他讀高中的時候，魏媽媽還親自給他喂飯。2000年，17歲的魏永康考上了中科院高能物理研究所的研究生，這一次魏媽媽不能跟在他身邊，魏永康離開媽媽，無法安排自己的學習和生活。他想去天安門玩，大冬天都不知道換衣服，穿著單衣、趿著拖鞋去天安門逛了一圈。這樣的事情發生多了，魏永康感到實在不能適應沒有媽媽照顧的生活。2003年8月，已經上了3年研究生的魏永康從中科院肄業回到了老家。2004年，魏永康曾經幾度離家出走，最長的一次走了39天。曾被譽為「神童」的東北男孩王思涵，當年以14歲的年齡、高考成績572分的超高分數，考入沈陽工業大學自動化專業，入學後成績每況愈下，今年本應從大學畢業，卻因為多門成績零分，而被學校「責令退學」。王思涵從小聰明好學，小學三年級時就以優異的成績考進東北育才中學少年班。2001年8月，只有14歲的王思涵以572分超出分數線60分的優異高考成績，考進沈陽工業大學自動化專業。（王思涵在家裡繼續看書）然而，王思涵入學後的成績卻一直處於末流，大一時三門以上課程不合格，學校要求他在大二的時候重修大一課程，此後的大學四年各門功課也陸續亮起紅燈。在今年的畢業考試中，除英語外，其他學科他選擇了棄考，由於僅有一科英語合格的畢業成績，王思涵被學校「責令退學」。王思涵的父母都只是普通工人，家庭經濟並不好，為了讓王思涵能夠順利完成大學教育，父親每天打兩份工。而王思涵考上大學的時候，他的父親卻因積勞成疾去世了。王思涵說，自父親過世後，他就學不進去了。目前，王思涵每天都在刻苦復習大學的課程，希望學校能給他一次機會。神童退學惹爭議神童退學的報道一出，立即引起社會廣泛關注，一時間，社會輿論紛紛：有的人認為，這是神童教育的反面教材，培養神童的少年班應該停；也有的人把矛頭對准了媒體和神童的母親；還有的人在深表同情之餘，認為神童教育只是忽略了某些方面的培養，趁年輕還可以補救。「我並不覺得魏永康、王思涵這兩位神童退學是一件很意外的事情。」9月1日，在得知神童退學的消息後，作為魏永康的同齡人，中國傳媒大學國際新聞專業04級碩士研究生董逸純在接受千龍網記者采訪時說，神童往往是說他們的智商比一般人要高，但是，一個人與人共處的能力——情商比智商更重要。「這些被責令退學的神童也不是人才。」董逸純認為，一個人如果就連最基本的生存
⑩ 曾經的中國第一神童，後來怎麼樣了
2021年2月1日「天才少年」曹原再次以共同一作的身份在Nature上發表論文，這已經是不到25歲的他第五次登上這本頂級學術期刊。
這幾年中，每隔一段時間，我們總能在新聞上看到一些關於「神童」的報道，有的是關於神童如何天賦異稟，有的則是關注他們後來的人生發展。
那麼，這些曾經活在媒體報道中的神童和天才少年們，後來都過得好嗎？
神童，這個詞似乎天生帶著耀眼的光芒。如果一個人在幼時被老師、長輩形容為神童，那往往意味著他擁有超高的智商、異稟的天賦以及無限的潛力。這也意味著，他從小就要帶著外界極高的期望生活、學習。大家總是會對天才的故事多幾分好奇，曾經的「中國第一天才少年」寧鉑就是一個從小生活在媒體報道里的神童。
和大多數神童一樣，寧鉑的人生也有一個異於常人的開始：2歲半時會背30多首毛主席詩詞，3歲時能數100個數，4歲已經認識400多個漢字，8歲會開中葯葯方，9歲能吟詩作賦，不到13歲就參加了1977年的高考，但由於年齡過小沒有被中科大錄取。同樣是在那一年，鄧小平發表了一場關於《尊重知識，尊重人才》的講話，「早出人才，快出人才」的口號傳遍全國。寧鉑父親的朋友，一名江西冶金學院的教師倪霖在得知了寧鉑的情況之後，給時任國務院副總理方毅寫了一封信，推薦了這位天才少年。很快，中科大的兩位老師來到江西贛州，找到寧鉑，對他進行了文學、數學、中醫甚至圍棋等方面的全面考察。這位少年完美地通過了所有測試，也幸運地被中科大破格錄取，和另外的20名同樣天賦異稟的少年大學生一起進入了少年班學習。
這一情況在中國的神童教育里同樣屢見不鮮，一旦父母發現自己的孩子有異於常人的天賦，往往會傾全家之力在孩子的教育培養上。比如遼寧神童張炘煬，父母原本都是普通職工，在孩子10歲考上大學以後，母親換了一份在河北廊坊的工作，父親辭去工作在天津全程陪同他上學。這也致使他除了學習之外沒有任何生活技能，讀到碩士時仍然與社會毫無接觸，心智像一個孩子一般。
當然，從另一方面來說，天才隕落的背後也暗含著大家對於「成功」的定義仍然是狹窄的。大多數人認為的「成功」，往往局限於獲獎或是賺大錢。然而在世俗意義的成功之外，每個人都有選擇自己人生道路的權利。作為旁觀者的我們，有時也很難定義，那些選擇出家或是回歸普通人生活的神童們，是不是獲得了自己心中想要的那份成功。