A. "三好"的意義有哪些
「好酒，好賭，好嫖」統稱「三好」 傳統的是德、智、體「老三好」。 「新三好」是指在社會是「好公民」、在學校是「好學生」、在家庭是「好子女」。
B. 三好有什麼好
沒什麼用，舉個例子---農民種的菜賣出來，一把被人收購拿去農貿市場賣，還有一把被超市的拿去賣並寫上『綠色蔬菜』。
C. 三好有哪三好
實際有五個：德、智、體、美、勞
【德】是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養學生形成正確的思想方法的教育。
【智】是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和與學習有關的非智力因素的教育。
【體】是授予學生健康的知識、技能，發展他們的體力，增強他們的體質，培養他們的意志力的教育。
【美】是培養學生的審美觀，發展他們鑒賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操和文明素質的教育。
【勞】是培養學生進行勞動觀念和勞動技能的教育。
為什麼在德智體美勞教育里，把「德」放在第一位，就是因為「德」是社會性的；「智」和「體」都是自我之物，是在自我屬性的前提下而進入社會的。但必然要用「德」的力量來推動。否則，一個人的身體再好，智慧再高，沒有「德」的作用，那是只能是自我的。而且是身體越好，智慧越高，其對社會的危害也是越大的。因此，從這個角度上來講，「德」是主宰「智」與「體」的神，是第一重要的。這里這么說可能有人會不贊同，認為「德」從屬於政治、說「德」於人類社會第一重要，那是強調了政治第一的說法，是忽視了社會人才的作用。我們必須明白，大凡一個人才之本身，是必須要具備「德」的因素的。何況人才和德對於社會的關系是以「德」而定的。我們說社會的人才比比皆是，但社會之「德」卻只有一種。就說時勢造英雄和英雄造時勢吧！不否認某個英雄人物所起的作用、但人類社會的能人很多，「江山代有人才出」，不能說沒有你這個人，人們就不生活了，地球就不轉了。人們依然要生活下去的，地球仍然還要轉的，社會的建設也照樣要發展。只是可能會不是按照你的這個辦法去做，而是按照另一個辦法去做了而已。這就不能把個人的作用看得太重。這就是人們常說的你不做還有人來做的。死了個康熙，還有乾隆。不見得沒有你就不行，這就是關於人才的形勢。而德呢，社會之「德」是萬萬也不能少的，沒有一個「德」，就會不成體統，就會造成社會混亂，其後果是不堪設想的。
「智」是人的智能，即智慧和能力的統稱。應該說凡人都是有智能的，就好象地球不管什麼地方都是有礦藏的，只是礦種不同和有用礦物的程度不同以及開發和利用程度不同而已。凡人都有智慧，只是有什麼樣的智慧，智慧的高低程度以及發揮的作用大小不同而已。人的智慧的開發工具是知識，是人們用學到的知識去思維而開發出來的，用來指導人的行為的能力。所不同的是由於各人學到的知識的質和量的不同，從而也就形成了各人的智慧形式不同，和行為能力不同的狀況。比如學醫的，所開發的是醫學方面的智慧，學電腦的是開發電腦方面的智慧。這樣，社會上才有了各行各業的區別。也由於學的力度不同，而導致了各人的工作能力不同。這就是為什麼知識程度越高越聰明的緣故。什麼鑰匙開什麼鎖、什麼藤結什麼瓜，人的付出有多大，收獲也就有多大。世界上任何生物都是為繁衍後代的，都是有著其物質內在的生理規律的行為能力的，這就是智慧。所以說不能認為誰有智慧、誰沒有智慧。只是有智慧的高低如何，智慧的性質與形式怎樣而分」。蒼蠅吃屎，蜜蜂採花，張三種田，李四打鐵等，都是各自在為著自己的生存發揮著自己擁有的智慧的能量。因此人類社會對人類的教育的根本，就是增長人的知識，開發人的智能，使其更好的為自己的生存和社會的建設出力。
對於「體」來講；其含義這里當然指的是人的身體、人的生命。人的身體是自然物。所以法律上把人叫做自然人。人在德、智、體各方面是獨立存在的，不受「德、智、體」制約。無論這個人有德無德，有智無智，只要這個人還活著，這個人的「體」就必然存在。所以「體」是根本，德和智是裝飾其「體」的。一個人的人生之「體」，如果不用德和智來裝飾的話，其生命之「體」雖然照樣存在，但卻失去了其生命的價值。特別是智，對人生個人猶為重要。人活在世界上有兩件東西是萬萬不能少的：一是身體；二是本事。比如說這個人身體很壯，但沒有知識。什麼都不會干。那麼這人便「山大無柴燒」，白生了一個好的身體；但如果這個人有知識而沒有健康的身體，那麼也許你的本事就發揮不出來。在我們現實生活中，常常看到一些人顧此失彼。注重身體的人特別愛惜身體。曬點太陽都怕把皮子曬脫了長不出來，流點汗都生怕自己脫水。所以不愛學習，不愛勞動。到頭來變成為一個不勞而食的、失去了其生命的價值的人。而另有一些則恰恰相反，為了工作，為了學習而置身體於不顧，結果本事是學到了，但身體則垮了。這一次的工作是做好了，但下一次工作也就無法做了。這同樣也是很可悲的。說到這里可能有人會說；殘疾人不同樣也有做大事的嗎？當然有，而且還多。但我們應該明白，殘疾人之本身是並不希望自己殘疾的。面對現實，他（她）們只有奮爭和拼搏，付出比正常人高出幾十、幾百倍的代價，來實現自己的人生目標。如果把本事和身體這兩樣東西擺在人的眼前，任其選擇一樣的話，我則寧願選擇「體」，不要「智」也，因為「體」才是人的根本。所以為了這「體」，不但要生活，而且還要鍛煉才能使之強健；從這個意義上來講，我們的教育方針中的德智體的「體」，就不單是指人的生命之軀體，而是包含著體育事業、體育鍛煉的具體內容。因此，在素質教育的教學工作中，千萬不能忽視體育教育的實質。
D. 三好是什麼意思
以往的三好是指德、智、體三個方面都得到發展。
當今社會，賦予了"三好學"全新的含義和評價標准：
" 在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民"。
"好孩子"的具體標準是"勤儉+孝敬"；
"好學生"的標準是"合格+特長"；
"好公民"的標準是"公德+責任"。
E. 三好是那三好
德、智 體育
F. 「三好」
提示:
所謂「新三好」就是:在家做好孩子,在社區做好公民,在學校做好學生。這個評價包括了好多方面,非常全面的要求到了學生在各個時間地點的行為規范。
所謂「舊三好」就是「德智體全面發展。
G. 三好的詞語解釋
(1).三種愛好。 漢 揚雄 《法言·修身》：「天下有三好：眾人好己從，賢人好己正，聖人好己師。」 《南史·蕭琛傳》：「 琛 常言，少壯三好：音律、書、酒。年長以來，二事都廢，惟書籍不衰。」
(2). 三個方面都好。多指學生的德育、智育、體育。 郭沫若 《青年與春天》詩：「春天在向青年微笑，歡迎呀，優秀的學生三好！」 紀朵 《北京的聲音》：「我的哥哥是個三好學生，身體很棒，一肚子學問。」
H. 三好學生是哪三好
三好，及品德丶學習丶身體三好
三好學生是中國的學校給予被評選出來的優秀學生的一種榮譽稱號，三好是指思想品德好，學習好，身體好。「三好」成為學生追求的目標和榮譽，也成為「好孩子、好學生」的同義詞。
當今社會，賦予了"三好學生"全新的含義和評價標准：" 在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民"。
(8)三好擴展閱讀：
三好學生評選條件：
1.思想品德好。即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模範作用。
2.學習好。即為「四化」學習的目的明確，學習態度端正，勤奮學習，不斷提高自學能力，學習成績優良（低年級90分以上，中年級85分以上，高年級80分以上）或有顯著進步。
3.身體好。即堅持鍛煉身體，積極參加文體活動，有良好的衛生習慣，身體健康，體育綜合成績在75分以上（或達到國家體育鍛煉標准）。
4.積極參與學校和班級的管理工作，善於團結協作，有較強的組織和管理能力，對學校、團隊、班級建設等工作的開展作出較大貢獻。
5.學習刻苦勤奮，態度端正，有獨立思考和分析問題的能力，通過自己的努力，成績優秀。
6.積極帶頭參加學校和班級組織的各項活動。如學校的運動會、藝術節、校刊的編輯、各類比賽等等。體育成績必須優良，並能積極參與社會上的各種公益勞動。
I. 三好學生是哪三好
三好是指品德好，學習好，身體好。
三好學生是中國的學校給予被評選出來的優秀學生的一種榮譽稱號，「三好學生」的評選自1954年開始，以固定的評選比例、基本相同的衡量標准，在中國的所有大、中、小學校普遍推行。「三好」成為學生追求的目標和榮譽，也成為「好孩子、好學生」的同義詞。
2012年3月，針對多位全國政協委員聯名發起的停止評選「三好學生」的提案，教育部發言人表示教育部並未對「三好學生」評選作出統一規定，不會干預學校做出決定。
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評選方法
1、「三好學生」和「先進集體」每學年評選一次。評定採取先總結後評比，先民主後集中的方法。
2、「三好學生」的評選，先讓學生評議提名，接著由班主任公正評價（徵求有關教師意見）再實事求是地填寫三好學生登記表報學校審批，最後召開表彰大會，授予三好學生證書。
3、「先進集體」的評選，先由年級推薦，再報學校審批、公布、獎勵。
J. 三好是哪三好
總的說是德 ，智 ，體 。但現在總是學習好，分高就是三好。