Ⅰ 語言清晰度的介紹
語言清晰度 （speech intelligibility/speech articulation）是指一個或幾個發音人所發的、經過通信系統能被一個或幾個聽音人所確定的意義不連貫的語言單位百分數。若語言單位為語音和音節，則稱為語言清晰度和音節清晰度。清晰度實驗由經過專門訓練的清晰度實驗小隊、採用專門的語言材料進行。語言清晰度（語言傳輸指數；語言可懂度）是衡量講話人語音可理解程度的物理量。（STI/RASTI/STIPA 是採用不同測量方法的語言清晰度結果。）按照相關標准，由發音人發出語言單位（句、詞或音節），經語言傳遞系統，考察聽音人正確識別的比率，其結果即為語言清晰度。具體的操作步驟需按照標准 PB-words, CVC 或 SRT。盡管這種方法可以測得語言清晰度，但是要進行這樣的測量需花費很長時間並且花費巨大，並且在一些對人體有害的位置這種方法也不可行。因此，這些方法主要用來驗證候補的測量方法。
Ⅱ 言語解析度是什麼意思
分析正常聽力者、傳導性聾患者、蝸性聾患者、蝸後聾患者等不同研究對象的言語聲強和言語識別率的關系，對幫助聽損患者提升助聽器佩戴效果很有意義，此關系如圖可表現為P-I函數曲線。
此圖橫軸從左到右表示受聽者聽到的言語聲音的強度從小到到，從0dBSPL到100dBSPL，縱軸從下到上表示言語解析度測試結果數值從小到大，從0%到100%。
我們先來看正常聽力者，隨著其聽到的言語聲強（聲壓級）的提高，言語識別率接近於線性增長關系，即其聽到的言語聲音越大，言語解析度越高。言語聲強接近30dBSPL的時候，言語解析度可達到50%，言語聲強達到50dBSPL的時候，言語解析度達到100%。
再來看傳導性聾患者，此圖以PTA30dB的聽損為例，可見P-I函數曲線的線型與正常聽力相同，只是向右偏移了30dB，即：從聽損者能聽懂言語開始，再增大言語聲強，增大量和言語識別率的提升速度和可達到的最佳水平，和正常聽力者一致，也是聲音越大，越容易聽懂，也能達到100%。可保證達到100%解析度的的最小言語聲強比正常人要大30dB左右，為80多dB SPL。
蝸性聾（耳蝸損傷）患者，言語聲強超過一定強度以後，才能開始聽到言語聲，隨著言語聲強的增加，解析度也增加，但言語解析度達到某個值後（要差於100%），言語聲強的增加不能使言語解析度也隨之增加，而是保持這個值的水平。
蝸後聾患者，言語聲強超過一定閾值以後，才能開始聽到言語聲，隨著言語聲強的增加，解析度也增加，但言語解析度達到某個值後（比蝸性聾要低），言語聲強的增加不能使言語解析度增加，也不像蝸性聾患者那樣保持在一個值的水平上，相反還會隨著言語聲強的繼續增大而持續降低。另外，相同的PTA，蝸後聾的的最大言語解析度往往要低於蝸性聾患者。
二、討論
1、影響言語解析度最大的往往不是純音PTA，而是耳蝸和蝸後功能保留程度；
2、對於傳導性聾患者來說，其保留了完整的言語分辨能力，他需要的只是更大的聲音。推想一下，最簡單的線性放大線路助聽器，只要功率足夠，就能保證傳導性聾患者獲得和正常人幾乎一樣的聽力水平，包括聽懂言語的水平。
3、對於蝸後聾來說，當言語聲強大到足以提供最佳言語解析度以後，再提高言語聲強，對言語解析度的改善並無幫助。
4、對於蝸後聾來說，這個圖給我們調試助聽器提供了一定的參考意義，即給患者提供最適輸出是最有利於言語理解的，輸出低了和高了都不理想。
Ⅲ 影響言語解析度的因素有哪些
你好， 你的問題是影響言語識別率的因素有哪些？長時間耳聾聽不見聲音，大腦不受言語刺激，造成言語解析度下降。建議一發現聽損就佩戴助聽器，保護言語解析度。希望我的回答啊可以幫助到你。
Ⅳ 語言解析度太差怎麼辦啊
配個通道數多點的助聽器高頻調高一點會好很多。
Ⅳ 語言清晰度的測量方法
按照相關標准，由發音人發出語言單位（句、詞或音節），經語言傳遞系統，考察聽音人正確識別的比率。
具體的操作步驟需按照標准 PB-words, CVC 或 SRT。盡管這種方法可以測得語言清晰度，但是要進行這樣的測量需花費很長時間並且花費巨大，並且在一些對人體有害的位置這種方法也不可行。因此，這些方法主要用來驗證候補的測量方法。 回溯到 1940 年，貝爾實驗室開始研究確定語言清晰度的量測技術。那些很成熟的演算法，比如 SII（語言清晰度指數）和各種形式的 STI（語言傳遞指數）都是可以很好的量測語言清晰度。這些測量方法考慮了很多對語言清晰度有影響參量，比如：
語言聲壓級
背景雜訊聲壓級
反射
混響時間
心裡聲學效果（掩蔽效應)
STI 法
STI 法，即「語言傳輸指數 「speech transmission index」 法。
該法用人工合成的測量信號進行測量。其信號在模擬一個「音位」的基礎上，考慮到以下諸因素：平均語聲譜、頻率計權、聽覺掩蔽效應、聽覺門檻、由非線性和非線性互調引起的諧波分量（正確的設計可以使這些分量變成干擾測試信號的雜訊而不是無法從當前測試信號中分離的諧波）等
STI 信號包含 7 個窄帶雜訊載波，其中心頻率為
125Hz、250Hz、500Hz、1kHz、2kHz、4kHz、8kHz
每一個載波分別用14個極低頻的簡諧信號調制，調制信號的頻率為：
0.63 .801.01.251.62.02.53.154.05.06.38.01012.5（單位為 Hz, 相隔 1/3 倍頻程）
共有 98 個測量信號分量。
STIPA 法
由 STI 法派生出 3 種簡縮版 (condenced version)： STITEL - 適用於長途通信 (STI for telecommunication systems)； RASTI - 適用於不用電聲設備的、僅由房間聲學特性決定的可懂度測量 (room acoustics STI)； STIPA - 適用於擴聲系統(STI for pubblic address systems)。即適用於評價包括擴聲系統和房間聲學特性的語言傳輸質量。 與 STI 法不同的是，STIPA 法把測量信號矩陣簡化了。主要是只選用 12 個調制頻率，且每個載波只有 2 個調制頻率，其構成如下： 載波中心頻率 Hz 125-250 500 1k 2k 4k 8k 第一調制頻率 Hz 1 0.63 2 1.25 0.8 2.5 第二調制頻率 Hz 5 3.15 10 6.25 4 12.5 這樣，98個測量信號便縮減為14個。
STIPA 是在廣泛的科學研究下得到的標准化的結果。但與 RASTI 不同的是，在 2 年內已經有 4 家國際測試儀器製造商採用了 STIPA 的方法並提供了解決方案。由於其精確的測試結果和較短的量測時間（15s)，可以這樣說 STIPA 是世界上測量語言清晰度應用最廣泛的方法。
Ⅵ 語言解析度可以提高嗎我在上海
對於耳聾患者來說，聽人說話和與人溝通都是一件很困難的事情，除了一種聽不到聲音以外，還有另一種情況是聽得到聲音，但聽不清楚對方到底說什麼！這里指的就是語言的解析度，聽得到但聽不清。尤其對於神經性耳聾患者來說，因為部分聽覺細胞的損壞及死亡，都會對語言解析度造成影響。
有些神經性耳聾患者剛開始只是輕度耳聾，因掉以輕心，沒有及時的配帶助聽器，久而久之隨著聽覺細胞的損失，聽力也越來越差。等到覺醒發現需要帶助聽器的時候，已經發現有點晚了，助聽器可以幫助你聽到一些聲音，但卻不能提高你的語言解析度，這樣就會出現聽得到但聽不清的結果。因為那部分死掉的聽覺細胞是不可再生的！在目前的醫療條件下是沒辦法使它重新恢復過來，所以大家都經常會聽到神經性耳聾是沒得治的，說的也是這個道理。而我們能做的就是盡量控制並煅煉那部分損壞但還沒死掉的聽覺細胞。
如何煅煉語言解析度？ 唯一的方法就是多聽多煅煉，多刺激細胞，使你的聽覺細胞重新活躍，恢復聽的功能。除此之外，別無他徑。不同的人聽覺的損失程度和損失部位都不同，簡單概括可以分為高頻差，低頻好。或低頻好，高頻差。所以我們學聽聲音的時候就需要根據以上的情況有針對性的煅煉，低頻差的，可以主要煅煉你的低頻能力，多聽聽低頻的聲音。高頻的則相反，多聽聽高頻的聲音。
Ⅶ 我對語言的解析度差怎麼辦
一般的解析度的調整得考慮你自己的電腦的解析度的啦！
一般的玩家玩的是
1024x768和800x600的！
樓主現在查看自己的電腦的解析度之後，在登錄游戲之前設置好你游戲的解析度！再試試嘛！
Ⅷ 老人的語言解析度為什麼這么差，什麼助聽器的效果都是一樣嗎
選用全數字高保真助聽器：老年人的語言分辨能力會隨年齡的增加而下降，在雜訊環境中尤其明顯，而高保真助聽器可以降低環境雜訊，改善信噪比。有些高檔數碼助聽器可以自動獲取實質信息，幫助耳聾患者提高言語解析度。
首先應理解：配戴助聽器可以一定程度上幫助提高聽力，但受到各種因素的制約，沒有任何助聽器可以立即恢復全部聽力，不同的人使用效果也不完全一樣。戴助聽器有一個適應過程，需要逐漸習慣，並按照驗配師的要求來訓練和適應。
Ⅸ 怎樣做才能提高言語解析度
還能提高語言解析度。多看書，多和人交談。多到社會上走一走，看看人們怎麼做事兒，怎麼處是你自己心裡在琢磨琢磨。不過這必須是你自己多看書，多和別人離，多理解別人的互相的理解，互相的交談必須和人交代，你才能辨別是非什麼的，你假如不和人交談，那你就沒法得到語言上的辮辮類。在一個知識必須得管，必須是多看書。多和人相處。和人交談。這樣才能提高你的語言解析度。記得多多的鍛煉和人交談。取得你的語言解析度。
Ⅹ 有聲語言:清晰度 響度 亮度 規范度
一、默讀。找上一些自己喜歡的文章，進行默讀。當您默讀的時候，你要用心去體會這篇文章講的是什麼，有什麼意思，作者想表達什麼中心思想等等。也就是說，不是為了默讀而盲目默讀，而是在默讀的過程中思考和分析。這是練習大腦思維，思考和反應成說話能力的一個好的途徑。
二、朗讀。朗讀主要是為了練聲音、練感情。一篇文章，肯定有開頭、有經過，有結尾，****有鋪墊，那麼我們在閱讀的過程中肯定就要有節奏，通過聲音大小，高低，節奏的快慢來體現文章所對應要表達的意思以及重點。該快的快，該慢的慢，聲音和情感與節奏的完美結合後，那麼一個人對敘述一件事，評論一件事，或是需要演講一個什麼主題，他自然就會把這些聲音變化，情感變化，節奏變化運用進去，做好說話和演講也就不難了。
三、快讀。其實在上小學的時候，很多老師就在教我們快讀與慢讀了。為什麼老師在教我們練習口才的時候，一般都選擇了讀繞口令，而且是要求快讀來體現呢。這就是因為快讀能練習我們咬字清晰度，發音準確度，而且關鍵是能練習我們思維的敏捷度和反應的快速度。
四、練態勢。有的人講話時，自始至終綳著個臉，就像廟里雷公，呲牙咧嘴，也不笑，也不哭，也不羞，也不惱，自己都不動，何談動人呢！態勢語言盡管作為有聲語言的輔助和補充，卻仍然有著重要的、不可替代的作用。你的姿勢，你的表情，你的眼神以及你的手勢等等。練好態勢語言，關鍵是自己要有這個意識，然後在實踐中反復磨練。建議大家練習的時候，先是找一面鏡子，面對鏡子中的自己練習和揣摩自己的動作、表情，再覺得有了進步的時候，再找熟人，比如自己的同學自己的父母等等來練習，他們的參與能克服你的心理問題，而且能夠給你以建議和糾正。
五、練心理。我們在練習口才的時候，碰到的最大問題，就是心裡素質問題。有的人平時說話還可以，但一到正式發言，就語無倫次、手足無措。解決這個問題，唯一的辦法就是大膽、大膽、再大膽。不要怕失敗，要屢敗屢戰，失敗是成功之母。沒有失敗哪來成功？我們應該堅信：只要敢於說，就一定會善於說。克服了心理問題，膽子大了，信心自然就有了。信心是最好的老師，有了信心，才會揮發自如，做到事半功倍。
六、練模仿。特別是口才練習的初期，我們在掌握了一些口才的基本要素以後，就可以模仿了。比如模仿中央電視台的節目主持人，模仿自己喜歡的口才演講老師等，通過揣摩和模仿，能把成功口才人身上的優點借鑒到自己身上來，如果能在此基礎上加以自己心得的創新和改進，那麼，就是一個不小的成功。
七、「練」內因。我們都知道，內因，就是指自己的才能、學問等等，這個不是簡單能學來的，只有靠自己平時多學習，多總結，多思考，多運用，才能積累起來。等隨著時間的推移，隨著自己人生的不斷進步，才能、學問和目光的不斷提高，你的口才定能達到很高的藝術性。網上復制的，希望對你有用！講話幽默一點、多看相聲、笑話。心態保持開朗狀態。一般人都很喜歡幽默的