① 靜以修身什麼意思
「靜以修身」的意思：恬靜以修善自身。
原文：
「夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」
譯文：
君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。
出處：《誡子書》——三國·諸葛亮
(1)靜以擴展閱讀
詞句注釋
⑴、誡：警告，勸人警惕。
⑵、夫（fú）：段首或句首發語詞，引出下文的議論，無實在的意義。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。
⑶、修身：個人的品德修養。
⑷、養德：培養品德。
⑸、澹（dàn）泊：也寫做「淡泊」，清靜而不貪圖功名利祿。內心恬淡，不慕名利。清心寡慾。明志：表明自己崇高的志向。
⑹、寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠：實現遠大目標。
② 靜以修身的靜什麼意思
靜以修身的「靜」意思是：安靜；「靜"是一種修養，靜不僅可以思考，也可以養性、養心。
靜拼音jìng
1、停止的，與「動」相對：靜止。
2、沒有聲音：安靜。
3、安詳，閑雅：靜心。
4、古同「凈」，清潔。
5、姓。
漢字筆畫：
相關組詞：
1、寂靜[jì jìng]
沒有聲音；很靜：～無聲。
2、鎮靜[zhèn jìng]
情緒穩定或平靜：故作～。他遇事不慌不忙，非常～。
3、肅靜[sù jìng]
嚴肅寂靜：殿堂里十分～。
4、幽靜[yōu jìng]
幽雅寂靜：～的環境。樹影婆娑，夜晚分外～。
5、靜脈[jìng mài]
從全身各器官輸送血液回心臟的血管。管壁薄，中、大靜脈內有瓣膜，可防止血液逆流。
③ 靜以修身的靜的意思
靜以修身：一種精神境界，「靜"是一種修養，靜不僅可以思考，也可以養性、養心。
④ 靜以修身什麼意思
所謂「靜以修身」，是一種精神境界，「靜"是一種修養，靜不僅可以思考，也可以養性、養心。縱觀歷史，大部分有成就的人都是以靜制動！
在靜思的過程中，對人生重大問題的思考可能會更上一個台階。 而對於儉以養德，則也是修身養性的一種辦法，德行的提高在於對於自身的約束，而「儉」則是對於自身的一種約束，對於德的修養則無疑是有好處的！
出自《誡子書》諸葛亮：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
諸葛亮（181年農歷七月二十三——234年農歷八月二十八），字孔明，號卧龍（也作伏龍），琅琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相，傑出的政治家、軍事家、發明家、文學家。在世時被封為武鄉侯，死後追謚忠武侯。
後來的東晉政權推崇諸葛亮的軍事才能，特追封他為武興王。諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、死而後已。其代表作有《前出師表》、《後出師表》、《誡子書》等；曾發明木牛流馬、孔明燈等。諸葛亮在後世受到極大的尊崇，成為後世忠臣的楷模，智慧的化身。成都有武侯祠，杜甫作千古名篇《蜀相》贊揚諸葛亮。
⑤ 靜以修身的以的意思是什麼
「靜以修身」的「以」的意思是：連詞，表示後者是前者的目的；不翻譯。
出處：《誡子書》【作者】諸葛亮【朝代】三國時期
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
白話釋義：
有道德修養的人，依靠內心安靜來修養身心，以儉朴節約財物來培養自己高尚的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才幹，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放盪、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養性情。
創作背景：
這篇文章當作於蜀漢建興十二年（234），是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而後已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，於是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。
解析：
主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個「靜」字加以論述，同時把失敗歸結為一個「躁」字，對比鮮明。在文章中，諸葛亮教育兒子，要「澹泊」自守，「寧靜」自處，鼓勵兒子勤學勵志，從澹泊和寧靜的自身修養上狠下功夫。
三國時蜀漢丞相諸葛亮被後人譽為「智慧之化身」，他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名作。文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理，讀來發人深省。它也可以看作是諸葛亮對其一生的總結，後來更成為修身立志的名篇。
⑥ 靜以修身,儉以養德什麼意思
這句話的意思是：以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉朴節約財物來培養自己高尚的品德。
出自諸葛亮《誡子書》
原文：
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
鑒賞：
古代家訓，大都濃縮了作者畢生的生活經歷、人生體驗和學術思想等方面內容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來也大有可借鑒之處。三國時蜀漢丞相諸葛亮被後人譽為「智慧之化身」，他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名作。
文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理，讀來發人深省。它也可以看作是諸葛亮對其一生的總結，後來更成為修身立志的名篇。
(6)靜以擴展閱讀：
創作背景：
這篇文章當作於蜀漢建興十二年（元234年），是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而後已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，於是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。