1. 娃哈哈葡萄汁有活動嗎
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2. 幼兒園大班教案：娃哈哈
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案：娃哈哈，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案：娃哈哈1
活動目標
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現歌曲歡快的情緒。
2、學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
活動准備
舞蹈編排：
（1）腳步以墊步貫穿始終。
（2）第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。
第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。
第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側平舉，轉動手腕兩次。
第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。
第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。
第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最後雙手翹起大拇指擺個造型。
活動過程
一、學唱歌曲環節
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。
2、學唱歌曲，熟悉歌曲，強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學習墊步打好基礎。
二、學習墊步
1、創設一個「乘坐火車去新疆旅遊」的情景，輔助提問：「火車怎麼開呢？」引導幼兒觀察老師示範的火車開法：雙手叉腰，做墊步。
2、交流自己的發現。如：「一隻腳在另一隻腳的後面一點用腳尖踩。」「腳踩下去的時候身體要長高。」……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導。
3、教師邀請「火車開得好」的幼兒示範，再次幫助幼兒了解墊步的要領，知道只有這樣開火車才能到新疆。
4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示範者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節奏。
5、請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。
三、學跳新疆舞
1、教師示範舞蹈。輔助提問：「新疆阿姨是怎麼跳的？」「手腕轉動和扭動脖子表示什麼意思？」聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。「不同方位轉動手腕錶示什麼意思？」幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：
左邊的葡萄大又大，
右邊的葡萄甜又甜，
旁邊的葡萄多又多，
上悉州邊的葡萄數不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈。
幼兒園大班教案：娃哈哈2
活動一：唱歌活動
活動目標：
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學習F調2／4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養幼兒樂觀愉悅的情緒。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動准備：
風琴。
活動過程：
（一）導入部分：
孩子們，你們去過新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那裡打工，那裡有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那裡的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
（二）主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱：
①、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風琴教唱兩遍；③、幼兒合風琴歌唱兩遍。
（三）結束部分：全體幼巧陸敬兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。
活動延伸：
回家後鍛煉扭脖子，為下一個活動做准備。
活動二：舞蹈活動
活動目標：
1、學習新疆舞孝慎的基本動作；
2、培養幼兒手腳協調能力；
3、培養幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。
活動准備：
《娃哈哈》mp3.
活動過程：
（一）播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場。
（二）動作分解教學：
①、挽花教學；②、托帽轉圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規范，糾正幼兒的錯誤手形和動作。
（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學時視情況而定。
（四）合mp3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個動作。
活動延伸：
將學到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
活動反思：
1、對於提問，要事先精心的設計、有的問題，應讓學生通過音樂活動得到真切感受後再作回答，這樣才會真正引起學生對音樂的體驗，把自己的感受說出來，而不至於迎合教師的感受。此外，還應通過教師提問，鼓勵學生主動提問。
2、在學生學跳新疆舞這一環節時，要更大膽、放心地讓他們自己實踐，相信他們的能力，比如：先讓他們說說自己看到的`新疆舞或跳跳會的新疆舞，然後再來學習幾個舞蹈動作，自己編排一個新疆舞。這樣既可以了解他們真實的學習狀況，也更符合低年級兒童的音樂學習心理，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現出來，把學生的內心體驗引向深入。
3、我在歌曲的藝術處理方面有所忽略了，學生是能用准確的節奏、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點點感情。
課雖已結束，但我還需要在今後的教學實踐中不斷反思，不斷總結。在理論上有一個更高的飛躍，來指導我的教學。
幼兒園大班教案：娃哈哈3
活動目標：
1、引導幼兒認真觀察、大膽嘗試，能初步跳整個舞蹈，節奏正確。
2、激發幼兒探索興趣，培養孩子的自學能力並能體驗到成功的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
活動准備：
音樂磁帶
活動過程：
一、復習歌曲
1、小朋友我們已經學習過娃哈哈了，先跟著音樂演唱一次。
2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音，表達出自己的情緒。
3、老師今天還帶來了一個舞蹈，我們一起來看看。
二、教師示範舞蹈
1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈，你們看了以後有什麼感覺呢？
2、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道？
3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步，我們一起來學學這個墊步好嗎？
三、幼兒學習舞蹈
1、剛才小朋友已經看到老師跳的舞蹈了，請你們找個空地方我們一起來學一學。
2、我們用慢動作來學習這些動作，手邊轉腳邊墊看看行不行？
3、現在找一個好朋友去練習一下簡單的步伐和手部動作。
4、小朋友本領真大，已經學會一點了，我們跟著音樂試試看。
5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了，我請幾個小朋友來表演一下。
6、大家跟著老師一起跳一遍，做慢動作看看能不能跟上節奏？
7、原來跳舞是那麼快樂的事情，小朋友跳的也不錯。
四、幼兒完整舞蹈
1、小朋友真厲害，現在跟著音樂完整來一次。
2、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你，慢慢的做動作。
3、最後我們和老師一起再來舞動一次。
價值分析與調整反思：
價值分析：通過歌曲的再現，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。
觀察與調整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之後，大多能正確唱出歌詞了。
價值分析：教師來示範舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調動幼兒的興趣。
觀察與調整：
我邊放磁帶邊示範動作，幾個幼兒已經開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節奏感很強，所以看我示範一遍之後，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。
價值分析：幼兒學習舞蹈是最重要的一個環節，通過老師的講解和與同伴的切磋來學習舞蹈。
觀察與調整：
我請幼兒們圍成圈，練習踏點布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，後面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學習情況，以便及時更進。
觀察與調整：
今天學下來，單單做手上的動作沒有問題，配上腳的踏點步，就會有點手忙腳亂了，個別幼兒的踏點步不標准，還需要糾正。
3. 娃哈哈有什麼活動
娃哈哈最新有獎活動——歡樂贏Q幣好運轉轉轉，活動期間購買指定促銷產品灶運獲標簽密碼參與相關活動可贏取QQ好禮，Q幣卡活動需要親臨娃哈哈活動促銷現場購買指定產品獲得Q幣兌換碼，兌換Q幣，多喝多兌。趕快購買一瓶參加吧！
歡樂贏Q幣好運轉轉轉
活動時間：
2009年4月1日至2009年12月31日
活動形式：
一、瓶身標簽活動區
活動期間登陸娃哈哈活動頁面，每輸入一個促銷裝娃哈哈HELLO-C檸檬或HELLO-C柚產品標簽背面的15位密碼，即可選擇「歡樂贏Q幣」或「好運轉轉轉」中的一項參加，贏取豐厚QQ好禮。
二、Q幣卡活動區
活動態御期間在娃哈哈促銷活動現場購買娃哈哈指定產品，即有機會獲得Q幣兌換碼，多喝多兌，隱閉梁開心無限!
活動獎勵：
Q幣、QQ黃鑽、紅鑽、藍鑽、綠鑽、粉鑽等QQ貴族資格，以及Q幣、 QQ秀、QQ秀徽章、Q寵食物、QQ空間掛件和皮膚等
4. 大班音樂活動教案：娃哈哈
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我整理的大班音樂活動教案：娃哈哈，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂活動教案：娃哈哈1
活動目標：
1、積極參與活動，能創造性地用肢體動作表現擀麵皮、包餃子、煮餃子等過程中「餃子」的不同造型。
2、遵守游戲規則，體驗在音樂活動中的樂趣。
重點 ：
對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編擀麵皮、包餃子、煮餃子
難點 ：
在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。
活動准備：
已有知識經驗，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動過程：
一、圖片談話，引出課題
「小朋友你們看，這是什麼？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！」
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（擀餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是友含含做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什麼時候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學習三段曲子的動作及創編。
1，把自己變成一個老耐小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。
2，餃子皮變薄了後，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來）
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。
多表揚，有創意的，和別人動作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時候好像在干什麼呢？
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。
如果老師倒一碗冷水進去，會怎麼樣？
四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行游戲。
請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。
不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）
破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
大班音樂欣賞：採茶撲蝶
一、活動目標： 1. 初步感受民歌的特點。2. 學習採茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。 二、活動准備： 1. 樂曲：《採茶撲蝶》2. 能表現採茶情景的圖片或音像資料三 活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《採茶撲蝶》，說說聽完之後的感覺。2.結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的採茶情景。3.示範採茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現採茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想像蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地舞蹈。
大班音樂活動教案：娃哈哈2
一、作品
游戲玩法建議
1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學活動建議好笑
【活動准備】
1、草帽17頂、老爺爺的裝扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。
2、聽過故事《猴子學樣》。
【活動目標】
1、感受黃梅戲的曲調風格，體會其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據情節、角色創編動作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂於參加戲劇表演，注意在游戲的過程中不要擁擠。
【活動過程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》，導入課題。
(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲里表演的是什麼故事？
(2)教師再次完整演唱並提出要求。
教師：戲曲里有哪些角色？他們怎麼唱的？
3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動作？他為什麼要這樣做？他心裡是怎麼想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段並學唱。
(2)教師：小猴子怎麼學樣的？師生互動，交換角色進行表演。
(3)游戲「草帽在哪裡」。
以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分，注意根據幼兒的掌握情移時調整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發現草帽的？他們說了什麼？
幼兒學說黃梅戲中的說白，並學唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內容：啟發幼兒最後不再學樣，改變故事的情節，激發幼兒游戲興趣。
大班音樂——《我的小花園》
一、目的： 1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱准弱拍起唱的歌曲，發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、准備： 1、花園情景圖一張，節奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過程：
（一）情境引入，激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱並唱准弱拍起唱的樂句 。
3、節奏練習：
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什麼 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
（二）結合圖譜，理解內容
1、出示圖譜，引導幼兒觀察。
2、師有表情地示範清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問：聽了剛才這首歌，你有什麼感覺？你好象看到了什麼？
（三）學習歌詞，掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦並根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱准弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中「」（連貫）「」（放聲唱）「」（弱拍起唱）的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握並唱准音。
5、幼兒練唱，採用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動《兔子舞》出室。
大班音樂活動教案：娃哈哈3
活動目標：
1、學習新疆舞的基本動作；
2、培養幼兒手腳協調能力；
3、培養幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。
活動准備：《娃哈哈》mp3.
活動過程：
（一）播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場。
（二）動作分解教學：
①、挽花教學；②、托帽轉圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規范，糾正幼兒的錯誤手形和動作。
（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學時視情況而定。
（四）合mp3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個動作。
活動延伸：
將學到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
大班音樂活動教案：娃哈哈4
活動目標：
1、引導幼兒認真觀察、大膽嘗試，能初步跳整個舞蹈，節奏正確。
2、激發幼兒探索興趣，培養孩子的自學能力並能體驗到成功的喜悅。
活動准備：
音樂磁帶
活動預設過程：
一、復習歌曲
1、小朋友我們已經學習過娃哈哈了，先跟著音樂演唱一次。
2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音，表達出自己的情緒。
3、老師今天還帶來了一個舞蹈，我們一起來看看。
二、教師示範舞蹈
1、剛才老師跳了娃哈哈的.舞蹈，你們看了以後有什麼感覺呢？
2、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道？
3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步，我們一起來學學這個墊步好嗎？
三、幼兒學習舞蹈
1、剛才小朋友已經看到老師跳的舞蹈了，請你們找個空地方我們一起來學一學。
2、我們用慢動作來學習這些動作，手邊轉腳邊墊看看行不行？
3、現在找一個好朋友去練習一下簡單的步伐和手部動作。
4、小朋友本領真大，已經學會一點了，我們跟著音樂試試看。
5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了，我請幾個小朋友來表演一下。
6、大家跟著老師一起跳一遍，做慢動作看看能不能跟上節奏？
7、原來跳舞是那麼快樂的事情，小朋友跳的也不錯。
四、幼兒完整舞蹈
1、小朋友真厲害，現在跟著音樂完整來一次。
2、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你，慢慢的做動作。
3、最後我們和老師一起再來舞動一次。
價值分析與調整反思：
價值分析：通過歌曲的再現，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。
觀察與調整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之後，大多能正確唱出歌詞了。
價值分析：教師來示範舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調動幼兒的興趣。
觀察與調整：
我邊放磁帶邊示範動作，幾個幼兒已經開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節奏感很強，所以看我示範一遍之後，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。
價值分析：幼兒學習舞蹈是最重要的一個環節，通過老師的講解和與同伴的切磋來學習舞蹈。
觀察與調整：
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5. 我怎麼查詢娃哈哈開箱有獎活動的號碼，娃哈哈官網是什麼
新年伊始，國內飲料龍頭企業杭州娃哈哈集團就開始給大家送大禮。娃哈哈在全國各省舉辦娃哈哈「開箱贏大獎，好運千萬家」開獎活動，消費者在活動期間購買本活動娃哈哈系列產品促銷裝一箱，即可得到刮刮卡一張，參加搖獎。娃哈哈為中獎者提供的獎品也非常豐厚：（鴻運獎）一等獎獎勵32寸品牌液晶彩電或品牌上網本電腦一台；（財運獎）二等獎獎勵中國移動500元手機充值卡一張。
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進行查詢領取。娃哈哈銷售熱線：800-857-1239
娃哈哈領獎熱線：00868-9888-102196
娃哈哈咨詢熱線：400-826-7900
1月4日，娃哈哈湖南省新年第一次開獎活動在五一廣場AGOGO量販KTV大堂舉行。本期現場開出的是「HUND及HUNE」號碼段的一、二等獎中獎號碼。中獎號碼都已產生：HUND號段的二等獎號碼是，刮卡的尾數後4位為0121，獲得一等獎是刮卡尾數後5位為20121或者00121；HUNE號段的二等獎中獎者是刮卡的尾數後4位為4917，一等獎中獎者是刮卡尾數後5位數為04917或者34917。
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1月4日，娃哈哈湖南省新年第一次開獎活動在五一廣場AGOGO量販KTV大堂舉行。本期現場開出的是「HUND及HUNE」號碼段的一、二等獎中獎號碼。中獎號碼都已產生：HUND號段的二等獎號攔散碼是，刮卡的尾數後4位為0121，獲得一等獎是刮卡尾數後5位為20121或者00121；HUNE號段的二等獎中獎者是刮卡的尾數後4位為4917，一等獎中獎者是刮卡尾數後5位數為04917或者34917。
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1月4日，娃哈哈湖南省新年第一次開獎活動在五一廣場AGOGO量販KTV大堂舉行。本期現場開出的是「HUND及HUNE」號碼段的一、二等獎中獎號碼。中獎號碼都已產生：HUND號段的二等獎號碼是，刮卡的尾數後4位為0121，獲得一等獎是刮卡尾數後5位為20121或者00121；HUNE號段的二等獎中獎者是刮卡的尾數後4位為4917，一等獎中獎者是刮卡尾數後5位數為04917或者34917。
6. 幼兒舞蹈《娃哈哈》教案
娃哈哈(二)(韻律活動) 關鍵詞： 幼兒園藝術課程 中班教案 娃哈哈二韻律活動 作者：佚名 文章來源：幼兒園滲透式領域課程 點擊數： 更新時間：2007-11-21 活動目標 1．學習合拍地隨樂曲做墊步動作，探索墊步和手腕轉動相結合的動作。 2．初步了解新疆舞蹈中的不同行禮姿態，體驗與同伴一起跳舞的...樂趣。活動准備 1．熟悉音樂旋律。 2．幼兒已學過手腕轉動。 3．圍坐成圓圈隊形，教師坐在圓圈上。活動過程 1．准備活動。 ★教師帶幼兒隨音樂做手腕轉動動作。 2．學習墊步。 ★教師脫掉一隻鞋子，邊唱樂曲旋律邊示範：在強拍上將未穿鞋的那隻腳踏向地面，示範後詢問：我的兩只腳是一起動的嗎?(不是。)那麼是怎麼動的?(沒有穿鞋的那隻腳，一下一下地踏點地。) ★全體取坐姿練習，教師注意將每一強拍唱在幼兒踏地的那一瞬間。 ★教師用中速演唱(或用琴伴奏)，幼兒練習。 ★全體幼兒起立，站在椅子前練習。每一遍結束時，教師介紹一種新疆舞的行禮方式，以調動幼兒的學習興趣，調節學習氣氛。 3．幼兒嘗試在做墊步的同時，做拍手或手腕轉動動作。 ★全體取坐姿，先復習跟隨音樂做手的動作。 ★全體取立姿，繼續復習跟隨音樂做手的動作。 ★幼兒繼續站在自己的位置上，探索上、下肢一起協調做動作的方式。 4．嘗試盛圓圈上的邀請舞。 ★教師做邀請者，雙手叉腰墊步到一幼兒面前，在唱歌詞「娃哈哈」時，雙手拉被邀請幼兒轉一圈。在重復唱歌詞「娃哈哈……」時，與被邀請幼兒面對面做拍手或手腕轉動動作。最後一句相互行禮。 ★教師反復做幾次邀請者的表演。 ★教師帶一位志願者(幼兒)當邀請者，共同邀請別的幼兒跳。 ★教師反復幾次帶志願邀請者，共同邀請別的幼兒跳。 5．幼兒欣賞教師一邊唱《娃哈哈》歌曲，一邊表演新疆舞組合。活動建議 ★教學變式： ①如果幼兒能力比較弱，不必再帶志願者；如果幼兒能力比較強，可讓幼兒自己獨立當邀請者。 ②在探索墊步與手腕轉動相結合時，可根據幼兒情況確定上下肢動作，可以一拍拍手，一拍手腕轉動，腳下做兩次墊步；也可以手腳一致，手上是手腕轉動，腳下是墊步，一拍一個動作。 ★活動延伸：後面的活動中，待幼兒熟悉墊步後，可以改變手部動作，比如拍兩下手，再做兩次手腕轉動。此外，在晨間鍛煉或音樂角游戲中，可以教幼兒學習或創編「新疆舞組合」。 ★區角活動：提供鈴鼓或新疆舞服飾讓幼兒自由裝扮、舞蹈。 ★領域滲透：結合美術活動，提供紙張、彩筆、剪刀等材料，幼兒裝飾、製作新疆帽，供幼兒表演新疆舞時使用。結合社會活動「我為祖國過生日」，引導幼兒認識我們國家是一個大家庭，像一個花園，了解本活動音樂歌詞大致內容；或者在社會活動「我為祖國過生日」結束時，集體跳《娃哈哈》舞蹈。教學材料