Ⅰ 青少年抑郁 有什么办法
现在的青少年大都面临着很多的压力，有家庭方面的，有学业方面的，但是往往他们不会表现出来，这绝对是个隐患。所以做好青少年的心理健康咨询，十分有必要。因此青少年如果有抑郁症的话，建议尽快通过心理咨询来调整！
我们亲子教育中心一般是通过青少年综合心理健康测评来对孩子进行帮助和指导，帮助家长发掘孩子的真实心理需求，为亲子关系改善、亲子教育促进提供可行性建议！
Ⅱ 青少年抑郁症
近期专家给出结论，抑郁只有少数人达到疾病上线，多数只是体内缺乏RSHWHO渡氧所致。请及时调理，促进脑中.枢多巴胺释放，缓和疲劳、镇静和抗焦虑、修复睡眠，调理康复身体机能。
脑营养平衡对抑郁的调理作用
RSHWHO渡氧可以明显影响神经递质如多巴胺和5-羟色胺的释放或减少。体内缺乏多巴胺时，学习力和记忆力降低；5-羟色胺是与学习、记忆有关的脑内中枢神经递质。适应人群广泛，学生，脑力劳动者,中老年人等，对增强记忆力，补脑，注意力不集中，改善睡眠质量、脑细胞的发育和中老年症等。
"大家看到他们都在笑，却看不到他们背后的挣扎和痛苦。"现在的青少年面临着过去几代人从未面对过的压力。加州大学洛杉矶分校研究中心的莎拉·杰克逊博士说："青少年学习成绩不好，与抑郁有很大相关性。"当前社会环境下，青春期抑郁的学生很多，就像感冒发烧一样，不加调理或许会好，但会影响学习和身体发育。
全国青少年心理健康发生率在20%左右，12-18岁孩子心理健康指数随年龄增长呈下降趋势。调理青少年焦虑，帮助快乐学习和健康成长，是所有家长和老师学习落实的课题。
Ⅲ 青少年为何会得抑郁症
一些家长以为，抑郁症只是现代社会中大人们易患的疾病，自己的孩子还是个学生，怎么也得了这种病呢？其实抑郁症不分年长年幼，这些年更趋向低龄化，在大、中、小学生中都较为多见，而且又各有特征，与非病理情绪行为具有相似性，往往令人难以分辨。家长、老师及非专业人员，倘若发现孩子有下列情况，并持续了一定时间（3个月以上），脑子里就该多一个问号：他们是否患了抑郁症？
1.儿童抑郁症。主要见于小学生，年龄范围在7-12岁之间。诱发因素有：在学校受到某些小挫折和委屈，听见父母吵架，有的女生发病在月经初潮阶段。
特殊表现：（1）情绪悲伤。变得经常哭泣，产生一些奇怪的念头，如“妈妈不要我了”，“老师不喜欢我了”，“没选上班干部”，“没得到小红花”，“我以前做过某某错事”等，有时会突然说出“活着有什么意思，死了算了”这种不着边际、令人费解的话来。（2）行为退缩。较长时间不去上学，对学校有种说不清理由的回避。无论家长如何做工作，孩子就是举步维艰。有的孩子也为耽误了课程着急，答应明天一定去上学，但到时还是不能去。（3）抑郁躯体化。孩子变得体弱多病，经常诉说头痛、胸闷、腹痛，不愿进食等，做检查没发现什么问题，按躯体疾病治疗或吃些补养品也不管用。
2.少年抑郁症。见于初中学生，年龄范围在12-16岁之间。诱发因素有：自尊心受挫，家庭教育方式不良，父母离异，痴迷上网等。
特殊表现：（1）过分自责。当一两次考试成绩下降，别人超过自己时，就持续郁郁寡欢，脑子钻进“自己很差，以后周围的人会瞧不起我”的牛角尖中，任凭家人如何劝说，始终不能从痛苦中摆脱出来。（2）情绪偏激。经常发脾气，见什么都烦。吃喝拉撒睡等生活节奏变得缓慢和杂乱无章，无论家长指出的对否，总是以对抗的姿态加以反驳。（3）心理闭锁。变得孤僻，无言无语，一回到家就把自己关在屋子里，不与家人谈话交流，其内心想些什么，为何这样，说也说不清楚。（4）节食减肥。开始注意自己的身体，原本体重正常却偏要减肥，每天三餐小心谨慎，斤斤计较，当减得面黄肌瘦、无法学习时也不思悔改，抑郁与厌食形成恶性循环。
3.青年抑郁症。高中生和大学生中来诊较多，年龄范围在17-23岁之间，高中生抑郁症的诱发因素有：高度紧张的学习氛围，睡眠不足，单调枯燥的生活方式等。
特殊表现：（1）学习障碍。记忆力下降，反应迟钝，注意力不集中，脑子老走神，有时一片空白。平时会的知识，有时觉得什么都不会了，大考成绩比平时测验差得多，随着情绪越来越悲观，学习成绩滑落越大。（2）过分猜疑。脑子里经常想着同学在模仿自己，背地里在议论或谩骂自己，他们的举动是在向自己挑衅等。认为自己的眼神不正常，不敢抬头见人，说话低声下气，甚至认为自己或家人被监控。（3）躯体感觉异常。把正常的生理状态当成病态，每天大部分精力用在想“病”的严重性上。如反复说自己鼻子呼吸有声音，嗓子里有东西，肚子老是跳，脚脖子凸出一块。到医院反复检查，无论医生如何解释，他们坚持己见，含泪不停诉说这些痛苦。
大学生抑郁症的主要诱发因素有：大学环境不适应，人际关系矛盾，家庭贫困、失恋等。
特殊表现：（1）精神委靡。到大学后感到与想象的不一致，认为所学的东西将来也没什么用。一个人整天沉默不语，独来独往，集体活动不沾边，经常回宿舍躺在床上似睡非睡。害怕考试不过关，出现一门或几门课程不及格。（2）休学退学。休退学理由反常，说不清楚为什么，反正不想上学了。（3）自杀行为。大学生抑郁症自杀率较高，事先难以被发现。自杀方式以跳楼居多，其次是服安眠药、割腕。自杀不成功者经救助后仍有反复自杀意念或行为。
此外，儿童及青少年抑郁症还有这样的特点：其一，有的学生发病有原因，有的学生并没有，当消除了诱发因素，他们的病情并不能随之好转；其二，学生抑郁症易与强迫、焦虑、厌食症共病，也可有精神病性症状，但主要临床症状是抑郁，抗抑郁治疗会同时治愈其他并发症；其三，学生抑郁症大都被家长和老师误认为思想品德问题，长期反复做思想工作不见效，病情反而加重。
Ⅳ 青少年抑郁症状有哪些
CCMD-3对抑郁症的症状标准】
以心境低落为主，并至少有下列4项：
(1)兴趣丧失、无愉快感；
(2)精力减退或疲乏感；
(3)精神运动性迟滞或激越；
(4)自我评价过低、自责，或有内疚感；
(5)联想困难或自觉思考能力下降；
(6)反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为；
(7)睡眠障碍，如失眠、早醒，或睡眠过多；
(8)食欲降低或体重明显减轻；
(9)性欲减退。
Ⅳ 如何解除青少年抑郁
是抑郁情绪还是抑郁症，这里面有很大的区别。情绪消沉是每个人都会经历的，而真正的抑郁症，则有脑部的神经生理改变。因为不知道你用的是哪个抑郁量表，所以也没法告诉你这个算什么程度的抑郁。不过从目前的效果看，心理咨询，尤其是认知行为疗法对于改善抑郁情绪还是非常有帮助的。从认知行为学派的观点看，抑郁的人往往都有负性的认知图式，而这种认知图式的形成多数不是一天两天完成的。相应的，治疗过程也会有起起伏伏。就像你说的，好好坏坏。这个时候最好能坚持，这是达到良好疗效的关键。
推荐你两本书，《抑郁情绪调节手册》，《伯恩斯新情绪疗法》。作者都是大卫 伯恩斯。是不错的自助读物。如果你能按照书上说的坚持去做，对你的情绪调节会很有帮助
Ⅵ 青少年中度抑郁怎么办
首先要搞清楚青少年抑郁症的严重程度，是轻度、中度还是重度，这就需要到专业的心理科去测试，抑郁症来源于自身的内心体验和感受，是自己的情绪和心理状况的反应。如果轻度的抑郁，通过运动或者医生的指导下可以慢慢缓解。如果中度以上的抑郁，可能要经过药物治疗或者一定的心理治疗。抑郁症分为轻度、中度和重度，治疗各不相同，一定要去专业的心理科去进行鉴别，再进行治疗
青少年抑郁症也是比较常见的严重精神疾病，目前病因未明，可能与遗传因素、环境因素或素质因素有关。某些不良精神心理因素可以诱发青少年抑郁症，也可以表现为明显的情绪低落。患者可以出现入睡困难或者早醒，患者思考问题感到吃力，对学习的兴趣下降，记忆力减退，患者体感法力乏力，食欲减退，体重减轻。严重的青少年患者可以出现厌世观念或者出现自残、自伤、自杀行为，其治疗以心理治疗和抗抑郁剂治疗为主。以上内容仅供参考，具体用药、治疗请由医生面诊指导为准。
随着压力的增加，青少年中也也不断的发现抑郁症疾病。由此，青少年抑郁症的治疗是比较受大家关注的。因为青少年正处于身心成长的关键时期，如果此时出现的抑郁症处理不当的话，危害是非常大的。青春期是青少年身心健康快速发展的关键时期。这个阶段他们普遍情绪不稳定、容易烦躁、冲动，童年的经历、来自学业、家庭的压力等等，很容易导致青少年抑郁症这类心理问题的出现。