A. 北京汇佳职业学院的学院领导
主席
陶西平(资深教育专家、北京市社会科学界联合会主席、联合国教科文组织协会世界联合会副主席、中国教育学会副会长、国家总督学)
董事
王志泽(高级工程师、工商管理硕士(EMBA))
马叔平(国家督学、中国职业技术教育学会副会长、俄罗斯社会科学院外籍院士、北京市老教育工作者协会会长)
朱全俊(原北京市教工委副书记、北京教科院党委书记)
王家骏(北京私立汇佳学校校长、总督学、原北京市海淀区教育局长)
章家祥(原北京市教育考试院副院长、北京市职业技术教育学会常务副会长)
董凤雏(北京市职业技术教育学会秘书长、北京市职业教育基金会副会长兼秘书长)
徐恒亮(教育部高职高专人才培养工作评估专家库成员、全国轻工系统职业教育研究会副理事长、北京高职中专研究会副会长、原北京轻工职业技术学院院长)
姜娜(北京汇佳职业学院院长办公室主任、人力资源部主任)
学院领导
院 长：徐恒亮
副 院 长：李建生
院长助理：殷 俊、夏玉宝
学院党委
书 记：王志泽
常务副书记：徐恒亮
副书记：李建生
委 员：王淑岩、刘宗建、钱哲
B. 中国最美妈妈创始人
熊紫斐。“中国最美妈妈”是一个“传播正能量，展示女性美”的大型公益活动，由熊紫斐女士创立，在2015年北京正式发布了中国最美妈妈公益评选大赛组委会，主管单位是教育部。该公益活动将传达的社会意义和“中国梦”内涵的完美契合，曾获国务院原副总理吴桂贤女士、联合国教科文组织世界联合会副主席陶西平先生的高度赞扬。
C. 读追梦人有感
读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是我整理的读追梦人有感，希望对大家有所帮助。
读追梦人有感 篇1
青春是人生最具梦想的季节。青春是梦想的舞台，梦想是青春的动力。梦想在青春中迸发，青春在梦想中升华。而梦想与青春则共同丰盈了我们的人生。
如果把人的一生比作四季的话，那青涩的少年时期便如那朝气蓬勃的春季，别有一番“小荷初露尖尖角”的盎然春色；而热情洋溢的酷夏便是我们狂放不羁，激情四射的青葱岁月的真实写照。经过了少年的青涩，青年的努力与成长，便迎来了我们人生中收获的金秋；待到生命之火燃烧殆尽，我们终将走向生命的终点——迎来冰封的寒冬。
而如阳光般始终贯穿着四季的，便是梦想。因为有了梦想，我们能够在青涩的少年时代拨开荆棘选择正确的人生道路；因为有了梦想，我们能够凭借青春的热情和力量，放手一搏，探索我们人生的价值；因为有了梦想，我们得以在人生的金秋，品尝梦想的果实；因为有了梦想，我们能够在生命的终点回眸人生时，得到慰藉与温暖。
我们每个人心中都有梦想。各种各样的梦想，无所谓大小，无所谓高低贵贱。它是我们握在手中描画未来蓝图的神奇画笔。
儿时我们曾有过这样的梦想：想要成为科学家、音乐家、政治家......那时的我们不知道这些脱口而出的“家”其实是各行各业的领军人物，并不是人人可以为之。
少年时，我们懵懂的想要成为医生、商人、教师......天马行空，无拘无束，幼稚的描画着未来的蓝图。
青年时，梦想在我们的脑海里有了越来越具体的形象。我们开始扬帆起航，奋力拼搏，甘愿做一名乐此不疲的“追梦人”，朝着我们的梦想奋勇前进，在我们人生的画卷上画出绚烂的一笔。
梦想始终像是一盏人生的领航灯，指引着我们人生的方向。当我们悲伤时，它像是沙漠里的那弯绿洲，让我们忘记伤痛，看到希望，带给我们披荆斩棘奔向前方的勇气；当我们喜悦时，它像是攀登者想要征服的高峰，无时无刻不在为我们注入着青春的能量和活力四射的激情。
不要因为我们是一个平凡的人而拥有一个宏伟的梦想就妄自菲薄。没有尝试，没有努力，没有付出，谁能说在我们的人生中永远没有“美梦成真”的可能呢？
田径运动场上，作为耐力和爆发力都略逊一筹的亚洲人，刘翔凭着自己对梦想的执着和努力，最终成为了夺得世界大赛男子田径金牌的中国第一人；短跨项目世锦赛金牌的亚洲第一人；世界田径史上，集110米栏奥运冠军、世界纪录、世锦赛冠军于一身的“大满贯”第一人。
更不要因为我们是一个平凡的人拥有一个平凡又渺小的梦想而自卑。这个世界上终究不能人人都成为大众眼中杰出的人士。有谁说过平凡的梦想不能铸就精彩的人生。又有谁说过平凡的梦想不能让平凡的人生变得更有意义？更让人敬仰？
不仅仅在书中，在我们的身边，“追梦人”的身影也比比皆是。他们执着着自己的梦想，奋战在我局系统地质勘查与地质研究的第一线。苍凉的沙漠，空旷的戈壁，辽阔的草原，巍峨的高山，到处都留下了他们征战的足迹和矫健的身影。他们告别家乡，离开父母，撇下妻儿，长期奋战在渺无人烟的野外，风餐露宿，凭着地质人独有的“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗，特别能奉献”的精神，忍受着常人无法想象的艰辛与孤独，换来的是一份份优秀的地质报告书和一个个优质的找矿成果。他们将自己最美好的青春奉献给了祖国的地质事业，用实际行动谱写出了一曲青春的赞歌。
这一位位的“追梦人”用行动向我们证明：梦想无所谓高低！我们不是要到达多高的顶峰，重要的是我们努力追求的路途。这一路上或许会坎坷不平，荆棘丛生。虽然艰难，但只要我们认真的努力过，付出过，你会发现这一路走来，路旁随处可见艳丽的花蝶，累累的美果，拼搏之中的梦想亦有真趣!
让我们在人生的舞台上，踏着青春的舞步，和着梦想的旋律，翩翩起舞。可能你不是跳的最优美的那一个，也不是跳的最劲爆的那一个，但是只要你用尽全力，为着梦想，为着希望，舞出属于自己的最绚烂的舞姿，便无愧于青春，无愧于梦想，无愧于人生。希望我们在生命即将逝去的时候，能够骄傲的喊出：青春无悔，梦想无悔，人生无悔！
读追梦人有感 篇2
一本好书是我们的良师益友。《追梦人》这本书，给我很大感触，虽然这本书我并没有按着书上的顺序阅读，但是其中的一些篇章启发我很多东西，在我以后的生活中都会用到。
书中介绍了如何构建和谐的家校关系，社会、家庭与学校关系的和谐是教育事业发展的重要原则。“家长学校”是实验小学一直以来追求的目标，在构建和谐的家校关系时，家长和学校就不应该互相埋怨，多多沟通，更要正确认识家校关系。家长和学校都是为学生发展服务的主体，只有相辅相成，才能相得益彰。当出现问题时多一些沟通，多一些理解，如果家长和学校站在了对立面，无论谁胜谁负，受伤害的都是孩子。实验小学的大门总是为家长们打开的，从学校建设到学校教育都会听取家长的建议，这样提高了家长参对学校的教育活动的参与度，就会共同把学生的教育做好，在认识上达成一致了，在感情上就会更融洽了，这样还愁教育不好孩子么？
每次读过一本书我都想努力把自己学到的知识运用在实践中，努力使自己的自身素养得到提高，这样我的每一位学生都能从我这里有所收获。
读追梦人有感 篇3
又是一个美丽的春天。开学了，在这个学期里，我要做更好的自己。苏校长说：自然界的春天是耕耘，是播种的季节，而人生的春天——少年，这是播种理想、刻苦学习，收获新年的.黄金时期。
快乐寒假过去了，冬天也随之而去。现在正是万物复苏，春暖花开的季节，对我来说，这不仅是长个的黄金时期，也是一个忙碌的积累高峰期。马上初三了，可是我还在徘徊于年级前二百名的大门外，我能够打开这扇门吗？我想，进入前二百名必须付出努力，所以我要多在课下充电。
今天的数学课上，老师热情高涨，我们在下面做题也沉迷于数学的海洋。我发现自己做题的速度总是比别人差一点儿，这是我需要课下弥补的。我们每个人都必须铭记：一勤天下无难事，用心天下无难事和只有付出超人的努力，才能获得超人的成绩。人不可能随随便便成功，今日你播下种子，辛勤耕种，明朝便会有丰收。就拿今天的数学题的说吧！数学老师说这节课就是考察我们预习和学习的情况。我认为我预习的不好，所以我要课下多做数学题。为什么呢？因为数学与其他学科不同。成在数学，败在数学。而且数学不是光背背知识点就可以了，关键是练。
作为濮阳市一中的一员，应铭记八条素养。苏校长的理想便是把一中的同学培养成有教养的文明中学生。我们的行为举止要文明，并且不说脏话、不打架，对待老师要礼貌，对待同学要友好。有教养是父母从小就教育我们的，有教养是做人的基本，文明则代表了我们市一中，代表了我们濮阳，甚至代表了我们河南。
苏校长对我们有严格的要求，也有很高的期望。苏校长要求我们识大势、立大志；干大事，成大器；做自己的主人，做时间的主人我们不仅要按苏校长的要求去做，还应该严格要求自己，去追随自己的梦想。
有梦最美，希望相随；有梦最美，勇敢去追；有梦最美，人生增辉！在新的学期里，做个快乐的追梦人吧！
读追梦人有感 篇4
好书是我们的良师益友。《追梦人》这本书，给了我极大的启发，给了我深深的触动。
这本书收录了陶西平同志近年来所发表的有关我国当前教育改革与发展的系列专题论文。其突出特点是具有鲜明的现实针对性；从我国新时期教育战略地位和历史使命出发，紧紧抓住当前我国教育的各种热点和难点问题，分别从宏观、中观、微观不同层面和角度展开深入论证，提出了解决问题的主张、途径和方法。
深入浅出，科学性和可读性高度统一。在运用当代教育科学理念的思想和观点，研讨我国教育存在的现实问题时，特别注意读者的需求，上升到现代教育规律的深层次进行研究，娓娓到来，指向于解决问题的根本，着眼于教育发展的未来。
最吸引我的是《换一种眼光看教育》，深入浅出，将先进的教育理念寓生动形象的故事之中，读来深受启发。根雕原理，弃之荒野的树根是无用的废料，然而到了根雕艺术家手里，经雕琢却成了艺术品。这种加工，不仅使树根具有了艺术价值，它的社会价值、经济价值也提高了。我想，教育的过程可能需要借鉴这样一个道理，因为从某个侧面说，教育也像一位根雕艺术家加工一个根雕艺术品的过程。但是教育的对象不是没有生命的树根，而是活生生的人。因此教育是使人变化的过程。陶行知先生也讲过：教育就是教人变。教人变好就是好教育；教人变坏的就是坏教育；活教育教人活；死教育教人死；教人不变的不是教育。陶先生这些话对教育的功能讲得很清楚。一个好的教育，一个优秀的教育是教人变，而且是教人变好，而且教人有更大幅度的变好。这样的教育才是优质的教育。简单的说就是促使学生有大幅度的进步。
过河原理，这个故事说明，解决不同的问题需要不同的智能。图钉原理，强调我们要引导学生发现自己的优势，发展自己的兴趣，发现自己的特长，也发现自己的不足，总之，要引导学生正确认识自己。饮茶原理，这个故事告诉我们，最好的服务是适应对方需要的服务。我们的教学应该从教育活动的实际出发，适应学生的不同需求，实现共性教育和个性教育的结合。蛙跳原理，这个故事告诉我们，学生发展的动力最主要的还是激励。钉孔原理，培养学生的健康情感是培养学生健全人格的重要内容。
教育应当坚持“育人为本，德育为先。穿越玉米地原理，这是个方法论问题，对教育事业存在的问题不能企图通过单一的措施来解决，必须全面、综合考虑解决问题的途径。
我努力把自己学到的知识运用在实践中，努力使自己的每一位学生都能健康茁壮成长。
读追梦人有感 篇5
这个寒假，我和小姑姑和其他同学去寻找追梦人。
让我印像最深的追梦人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用话筒问邱奶奶：“请问您以前的梦想是什么？”邱奶奶只说了一句话，就让我们十分惊讶。那就是“我以前的梦想是能吃顿饱饭，因为以前家里很贫穷，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的梦想竟然如此简单，渺小，但对那时候的她是如此渴望能吃饱饭，而我们在家里做着“小皇帝”，“小公主”吃香喝辣的。以前我还十分挑食，每次吃饭，总会剩下一点饭或菜。
之后就把剩余倒进垃圾桶。邱奶奶的梦想正像“极速蜗牛”这部电影里一个人说的“梦想再大也不嫌大，梦想再小也不嫌小。”只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。
D. 教育家引领教师成长一一读《吴正宪与儿童数学教育》序言有感（二）
当今社会，中国GDP已从世界第二向第一逼近，经济崛起、国力强盛己成事实，但在道德文明、文化精神等方面还需奋起直追。而承载文明与文化的正是教育， 教育需要好老师，时代呼唤好老师，有一流的教师，才有一流的教育；有一流的教育，才有一流的国家。 出名师、育英才、成伟业，是时代赋予我们教育战线的神圣使命。十九大以来，中国人逐步树立起了文化自信，逐步摆脱西方文明的精神依附，崇阳迷外、拒绝洋节己成中国人的自觉行为。我们正自觉养成强烈的“中国意识”，独立的中国文化品格，并由此去俯视世界，去改造本土实践，去创造属于自己的精神家园一一这正是我们每个教育人的神圣使命！
正是站在教育强国的高度，教育家成长丛书编委会《前言》中指出： 希望能够在广大教师的心田中播种教育家成长的智慧，从而出更多的名师，育更多的英才，成就中华民族复兴的伟业，这是时代赋予广大教育工作者的神圣使命。
当代著名教育家陶西平先生在序言中评价“吴正宪是我国著名的数学教育家”，我表示认同：她的数学教育改革理念，正如在本书中所表述的，体现为“从数学教学到数学教育”“从教育理念到教育艺术”“从平面教师到立体教师”“从儿童教育到教师教育 ”。作为一名年近七旬的老教师，仍冲锋陷阵教育一线，引领团队推广教学成果，充分体现了一位教育家的情怀和勇气、坚守与担当。
东北师范大学原校长史宁中教授序二中评价“吴老师是一位儿童数学教育家！”的确，吴老师不仅真心热爱教育事业，而且有自己独到的教育理念，还能够全面的把握学科知识和学科思想，勤反思和会研究，已取得丰硕的教学成果。其中教学成果“创设儿童喜爱的数学课堂实践探索”荣获教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖，“提高农村教师执教能力的团队研修实践一一吴正宪小学数学教师工作站五年探索”荣获国家教学成果一等奖。
今天读完序言豁然省悟 ：一百个西部偏远县城普通教师，不知不觉成为全国著名儿童数学教育家吴正宪老师的学员，接受高端项目研修，促进专业不断发展！
2021年，我县被教育部确定为国家基础教育优秀教学成果推广与应用的全国60个示范区之一，推广与应用吴正宪团队的基础教育国家级教学成果奖一等奖成果“提高农村教师执教能力的团队研修实践——吴正宪小学数学教师工作站的五年探索”。希望通过吴老师的引领，在全县掀起儿童数学教育的实践热潮，努力改变我县教育的落后局面，助推静宁教育不断改革与发展。
很荣幸我成为成果推广的学习者、实践者和参与者，尽力要做到以下几点：
2.开拓并扩展教师自主专业发展的研修策略——努力创设浓厚的研修氛围，改变教师被动应付的培训状态，有效地引导教师在专业的深刻反思中，实现积极主动地自我发展。
3.努力提升教师研修的效率——研究和践行新时期农村教师的成长规律，引领基层教师把理论学习转化为教学实践，把教学经验成功转化为学术成果，努力促进教师专业成长。
E. 新时代教育，是不是假刊物
新时代教育杂志社出版的杂志《新教育时代》不是假刊物。
新时代教育杂志社是一家以经营《新教育时代》杂志为主营业务的公司。《新教育时代》杂志是中国教师发展基金会会刊, 是一本面向全国的综合性教育月刊，由湖北阳光教育研究院编辑发行。
国家总督学顾问、原国家教委副主任柳斌，国家总督学顾问、中国民办教育协会会长、原北京市教委主任陶西平，民进中央副主席、全国人大常委朱永新为杂志总顾问；中国教师发展基金会秘书长杨春茂为编委会主任；祝智庭、徐勇、劳凯声、冯恩洪、卢志文等为学术顾问。
(5)陶西平扩展阅读：
新教育时代杂志，现已被《中国龙源》、《中国万方数据》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》等多家数据库收录。为教育工作者评职、考核、晋级提供重要依据。
出版信息：
会刊：中国教师发展基金会
主 办：天津电子出版社有限公司
出 版：新教育时代杂志社
总 顾 问：柳斌、陶西平、朱永新
总 编：方腊全
国内统一连续出版物号：CN 12-9206/G4
国际标准连续出版物号：ISSN 2095-4743
周 期：月刊
出 版 地：湖北武汉
语 种：中文
参考资料：网络-新时代教育杂志社
参考资料：新教育时代-期刊介绍
F. 写作文重庆我的学校(育英小学)
1. 我的名字叫王晓红,我在育英小学读书
My name is WangXiaoHong.I study in Yuin school.There are about more than o thousand students,one hundred and ten teachers and six grades in our school.The every grade have five class.Our classroom is big and bright.We clean the classroon in the forenoon every day.In the school,teachers are friendly and students are hard to study.There are many tall trees and beautiful flowers in our school.School is like our home.We love our school.。
2. 美丽的校园作文李兆南纪念小学300字
进入校门你就会看到高大雄伟的教学楼，在教学楼的前面屹立着一根旗杆，上面飘着一面鲜艳的五星红旗，周一我们全体师生都要在这里举行庄严的升旗仪式。
在教学楼的东面是操场，一到课间同学们就在这里玩，有的踢足球，有的扔沙包，还有的跳绳等，玩得特别开心。
到了春天，桃树绽开了粉红的笑脸，小鸟在树上跳来跳去，喝着动听的歌，吱吱吱吱。还有丁香，也开出了白色的小花。
夏天，花坛里五颜六色的花都开了，有蓝色的、红色的、黄色的、粉色的。。特别漂亮！
我爱美丽的校园，爱这美丽的花园。
3. 育英学校写景800字
我有一个非常美丽的学校，他春、夏、秋、冬都含着孩子们的笑声。你一进门就可以看见两旁有几棵大树，每棵树都强壮无比，好角战士一样守卫着我们的学校。树下面都有一个花坛，花坛旁边的不锈钢围杆，在太阳的照射下，象一条闪光的银带子。花坛里面种着一些奇花异草。（两排）树中间是一个可爱的小操场和一个“写字台”，每天下课后都充满着孩子们的笑声。我们围着“写字台”玩游戏。有的在玩“单脚捉人”，有的在玩“猫和老鼠”，有的在玩“一、二、三，抓不到”的游戏，还有的在玩“切西瓜”……速度（都）很快，大家玩起来很疯狂。“写字台”成了孩子们的乐园。
如果下雨过后，小操场就热闹起来了，地面很滑，有些人在玩“滑冰”的游戏，有些在玩“水上飘移”，还有些在玩“踩水”，只要看到有一坑水的地方，就跑过去踩，水花四溅，非常 *** 。
有风的时候，同学们就会成群结队地出现（来），小操场就更热闹了。有的孩子在捡树叶，有的在学树叶飘落的样子狂舞，让的同学们哈哈大笑。有的捡起地上的树枝打仗。上课铃一响，同学位就象受了攻击的蚂蚁群一样“逃”到各自的教室。小操场又变成了安静的地方。
（进校门）你往右边看，你会看到一栋（五层楼高的）整洁的教室展现在你眼前。每间教室就象一个个装知识的碗，你仿佛看到老师正拿着小勺子，往小碗里面装水，那水就是老师传授给同学们的知识。
你在走廊上走几步，你会发现一些白色的小点，你（不要）以为是纸屑，其实这只是（地砖上）白色的小花纹。你仔细一看，会觉得它们象美丽的夜空。有的连起来象一只咆哮的大熊，有的连起来象披风少女，有的象大象鼻子，有的象鼓动的悠悠球……。走廊的外侧有一排大花盆，里面也装满了浅紫色的小花草，你仔细闻，还能闻到一点点淡淡的香味（进门）你再往左侧看，会（看到）发现一个饭堂和老师办公室。办公室非常宽敞洁亮。你还能看到老师们忙碌的身影。
我喜欢这美丽而充满欢笑的校园。
4. 育英小学可爱学校作文200
我的育英小学是一所美丽的校园，坐落于西七路中段。
它的前身是诞生在战争年代的延安保育小学，已有近50年的历史。左邻八路军办事处，右边与西安市爱知中学相呼应。
现有33个教学班，数十名优秀的老师、2000余名学生。2001年被西安教委命名为“西安市一级小学”，同年被授予“西安市德育先进集体”和“陕西省红领巾示范学校”称号。
“一切为了孩子的未来，一切为了未来的孩子”是我们陶西平校长的办学理念。 进入校门，首先，映入眼帘的是一座白墙红沿的五层教学楼，“文明勤奋创新成才”八个金光灿灿的大字，镶嵌在一、二层之间褐红色的横梁上，显得尤为醒目！时刻提示着我们，这就是我们一至六年级的同学学习科学文化知识的地方。
走进楼内便可以听见朗朗的读书声，顺着环形楼梯向上走去，每层楼梯的转角处都悬挂着许多内容丰富、色彩艳丽显示祖国山河壮丽以及动物乐园的画，漂亮极了！走廊里靠窗户两侧的名人画廊分别粘贴着 *** 、李四光、高尔基、列宁等伟人及名人画像与名言。教室里窗明桌净，同学们端坐着聆听老师的讲课。
教学楼后面是我们每天活动、健身和升国旗的操场，总面积约有3600平方米。红色的塑胶环形跑道内侧是绿茵场，北边是一排排整齐、种类繁多的健身器材，南面墙上“团结、勤奋、爱生、敬业”体现出育英教工的品格。
每当课间休息时操场上就沸腾起来，活跃着我们的身影，有的跳皮筋、有的比赛跑步、有的在踢足球、有的玩单双杠……。热闹极了。
越过草场再向北的后楼上，分布着我们的科学实验室、音乐及舞蹈室、美术室还有我最喜欢的微机室……。
这就是我们汲取科学文化知识、培育我们健康成长的育英小学，欢迎您有机会前来参观做客，我们会伸出友爱之手热情的欢迎您们。
5. 我的学校作文
我的学校
绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。
漫步在校园的路上，茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝娄娄的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰，好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭中央好久有了一对含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方······
“京中有善口技者，会宾客大宴，于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着 *** 的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。
西阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的旁边。我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的魔力。
有着月亮的晚上，群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱，迎接太阳的升起。
6. 作文《育英,我爱你》
我们的学校是一位闻名遐迩的“百岁老人”它，名声如雷灌耳，它，饱经沧桑；它，历史悠久，是一所知识的宝库想大饱眼福吗？那就先睹为快吧！
我们的学校是一位闻名遐迩的“百岁老人”。它，名声如雷灌耳，它，饱经沧桑；它，历史悠久，是一所知识的宝库。想大饱眼福吗？那就先睹为快吧！
走近校园，抬头一看，一扇金碧辉煌的大门坚挺地矗立着。它造型古朴壮观典雅，“育英小学”这四个醒目大字在阳光的点缀下，金光闪闪，像镀上了一层金子似的。它像一扇敞开了的知识大门，让我们在知识的海洋里尽情地遨游。
走在校园小道上，道路两旁鲜花盛开，争奇斗艳，犹如一个个亭亭玉立的少女，芳香四溢，使你情不自禁地驻足欣赏。沁人心脾的香味扑鼻迩来，使人心旷神怡。花儿也是千姿百态：有的昂首挺胸，像一个站岗的哨兵；有的抬头仰望天空，像是在冥思苦想着什么问题；有的得意扬扬，好象在说：“你们谁也不能和我媲美；有的垂头丧气，没精打采，像考差了的学生一样，像个泄了气的皮球；有的……
花坛旁是一块翡翠似的绿油油的草坪。小草弟弟探出了脑袋，东张西望，脑子里充满了疑惑，打了个大问号：“咦，这是什么地方呀？
前面的操场是我们下课后的“小天地”同学们三五成群，你追我赶。几个生龙活虎的大男孩正在打篮球；几个可爱的小女孩在跳皮筋、踢毽子。操场中央的老槐树爷爷饱经沧桑，一同向我们诉说着母校从古到今的百年历史。操场周围的芒果树像一个个虎背熊腰的威武将军，守护着我们的母校。
最后，便是我们的教学楼了。我们学校有三栋大楼，每一栋都巍然屹立，整整齐齐。我最喜欢的还是我们上课的那座古朴的教学楼。它虽然不如育英楼金碧辉煌，也不如苏学民楼典雅，但它的教室宽敞明亮，常听见书声朗朗，像一个个小精灵飞向远方，那块大黑板就如同大海，里面的知识正等着我们去探索，去挖掘……傍晚，夕阳大方地为教学楼披上了一条金毯子，使它增添了一份美。
育英小学，你是我成长的乐园，我爱你！
G. 怎么培养孩子的责任心
一个缺乏责任心的人，面对未来的人生道路是可怕的，那么怎么培养孩子的责任心呢，希望下面的方法对大家有所帮助！
责任心是核心道德
前苏联教育家马卡连柯明确指出的，“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”美国品德教育联合会主席麦克唐纳也曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”美国品德教育联合会甚至将“责任感”作为核心道德观来进行培养。该联合会成立于1993年2月，是一个全国性的教育组织，他们给“良好品德”下的定义是：理解和尊重核心道德标准并按照这些标准行事。品德教育联合会要求学校根据10项基本原则来进行品德教育。10项基本原则的第二项就是“学校必须培养学生形成诚实、有责任感、尊重他人和勤奋等核心道德观”。大作家托尔斯泰也说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点将是责任心。”
在国内，教育专家陶西平先生在庆祝北京市家庭教育研究会成立20周年大会上曾专门论述了责任感的意义。他说：“当前，应当把培养下一代的责任感，作为父母们的主要责任。责任感是做人的基础。要想子女成为一个好人，就应当教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责，对我们生活的地球负责。人自身的发展、人与人的交往、人对社会的贡献，都来自明确的并且认真履行的责任。人的道德自律，遵纪守法也靠着责任感。责任感更是一个真诚的人的标志。其言必行，其行必果；言行如一，表里如一，是一个人受到别人尊敬与信赖的基本条件，也是社会健康的营养液和净化剂。”陶西平的话，将责任的意义阐述的非常透彻，也充分说明了道德智能中为什么不能不提责任感。
责任心是做人和做事的基础
责任心是一种态度，是“道德评价最基本的价值尺度”。之所以这样说，是因为当我们评价一个人的时候，每个人的能力是不同的，有的人能力强，有的人能力弱，因此，我们不能完全用能力来评价一个人，而要看这个人在做某件事情时的态度。这就是责任心。一个人未必什么都会做，但是，当他做任何事情都很认真、很负责的时候，他就有可能凭借这种态度战胜困难，发挥自己的最大潜能。因此，责任往往是一个人做人的重要基础。
责任心还是人们做好事情的重要基础，是人们“自觉遵守道德规范的前提”。任何一种道德规范的落实，都要靠人的自觉性，而这种自觉性的培养和形成，恰恰需要以人的责任心为前提。责任心是自觉性的基础。如果一个人有了强烈的责任心，就会自觉地遵守各种道德规范，对自己、对他人、对社会认真负责，妥善处理不同利益主体的关系，严于律己。相反，一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，有的.甚至不顾最基本的道德准则，损害他人和社会的利益。
对于当代少年儿童来说，责任心的培养更为重要。这是因为他们生活的环境与父母一代比起来更优越，他们享受着爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷的爱，甚至整个家族都将关爱的目光投射在孩子身上。在这样的环境下长大，孩子往往更容易缺乏责任心，因为长辈们已经成了全天候的保姆，他们唯一需要做的就是享受亲人的关爱。
责任心强的孩子有更高的成就目标
说起责任心，有的父母会认为孩子长大了自然就有责任心了，现在的首要任务是好好学习。但是，如果父母仔细观察就会发现，孩子的责任心和学习也是密切相关的。研究表明，责任感强的孩子往往能给自己提出更高的成就目标，在追求成就的过程中主动性更强，能更好地完成学业任务。而一个责任心缺乏的孩子，往往是懒散的，缺乏成就动机，在学习上比较被动，不主动关心人，害怕承担责任，害怕接受挑战。所以，如果能通过提高孩子的责任心，增强他们的责任感，便可以促动孩子自觉学习。这要比父母的无效唠叨好得多，既能收到好的效果，也能与孩子保持和谐的亲子关系。
培育孩子的责任心，还有利于孩子在其他方面的成长。这是因为责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。责任心与自尊心、自信心、进取心、事业心、同情心、孝心、关心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。
责任感的关键是责任行为
责任感是一种重要的心理品质和人格力量。从心理结构分析，责任感包括责任认识、责任情感、责任意志和责任能力，又具体外化为责任行为，即知、情、意、行的统一，其中，关键是责任行为；从内容上分析，责任感包括对自我的责任、对家庭的责任、对集体的责任、对社会的责任等，其核心问题是对自我的责任。
作为一种道德，责任感的发展是与人的认知发展和道德发展水平紧密联系在一起的。随着孩子渐渐长大，父母要多为孩子提供培养责任感的机会，帮助孩子养成负责任的好行为。
家庭是最能培养责任心的场所
实际上，在家庭中是最能培养孩子责任心的，例如，在家庭中给孩子一个劳动岗位就是很好的方法。表面看，孩子们只是在做一些琐碎的家务，扫扫地，洗洗碗，似乎都是小事，和学习比起来，当然学习是更重要的事；然而，这些小事却关乎孩子成长的大事，因为正是在这些琐碎的小事中培养了孩子的责任心。
孩子们在家务劳动中知道了有些事情即使自己不愿意做，但出于责任，却是必须去做的。比如倒垃圾，即使孩子不喜欢做，但通过父母对他的要求，孩子在坚持中学会了责任，他会渐渐懂得这件小事也是他对家庭的贡献。他还懂得了每个人都不能太随着自己的性子来，一些不愿意做的事情也要坚持去做。慢慢地，孩子在做事的过程中形成了负责任的心态和行为，这对孩子将来走向社会具有重要意义。
孩子在做家务小事时，也能体验到亲情和责任。当孩子煮好了饺子端到父母面前时，他体会到的是成功，是自己对父母的爱，是父母的鼓励，是自己为家庭所做的贡献。当孩子每天拖干净了地面，他就会更加珍惜环境的整洁干净，不舍得随手将碎纸扔到地上。哈佛大学学者对波士顿地区456名儿童进行过一项长达20年的跟踪调查。调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10；爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右，他们的离异率、心理疾病患病率也较低。